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1、H2技术支持的重难点突破一一材料1活动方案活动方案姓名单位名称年级中班联系电话学科领域（在相关学科复选框内打勾）口语言口社会J科学口健康口音乐口美术口综合应用情景J活动优化口家园共育口发展评价口专业成长主题名称有趣的排序所属领域科学面向对象中班学情分析我们的生活中到处都充满了规律排序，中班孩子们在生活中会有意无意的发现这些规律美。孩子们对有规律的排序有一定的经验，在这种把物体按照一定的规则排序,它是排序的形式之一一,通过排序幼儿可以获得按序排列物体的经验，在思维中逐渐建立起序列的结构，能有效地培养幼儿的逻辑思维能力。纲要提出：“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学
2、的重要和有趣。”因此设计了这节适合中班幼儿的物体排序活动。活动目标L知道ABB、ABC、模式的排序规律2 .发现物体排列的规律，能根据已知规律扩展，并尝试根据已有经验创编新的排列规律。3 .乐于参加数学探究活动，体验有规律排序的乐趣。活动过程一、情景导入：一年一度的森林音乐节马.上要开始了，小熊作为召集人，他想邀请我们班的小朋友参加，但是想要参加，需要完成召集人的闯关游戏才可以。小朋友还记得去年的闯关游戏是什么吗?我们一起来看看吧二、展开环节：1 .了解游戏规则，排序ABAB模式的规律。师:去年小朋友闯的第-关是按AB模式排序。那今年的闯关游戏又有什么呢？2 .闯关游戏:发现规律，并按规律进行
3、排序。第一关:过小桥师:第一关过小桥，可是这座小桥少了几块木板，为了安全期间，我们把它补齐，才能走，大家动动脑筋一起来补桥吧。发现ABB的规律，师幼一起完成操作，闯关成功。（音频鼓掌声）第二关:走花路师:第二关走神奇的花路。小路上排列着各种花朵，可是路只有一半，我们只有发现规律并把小路铺完整，才能参加音乐会。我们一.起试试吧！发现ABC的规律，师幼一起完成操作，闯关成功。（音频鼓掌声）2.根据已有经验创编新的排列规律。第三关:创意手链师:小熊说前两关小朋友找到排序的规律闯关成功，在进入音乐会时，每个人都必须有自己的身份标识，今年的身份标识是创意手链。小朋友自己创编新规律设计一条手链作为标识，只
4、有符合要求的，最终才能进入音乐会场。最后一关我们加油吧！1 .请两位小朋友在PPT.上操作，展示自己设计的手链。2 .幼儿自由按规律排序，制作手链。3 .将幼儿作品拍图手机投屏，拖拉放大，幼儿介绍自己项链的规律，体验成功的乐趣。师:作品完成了，我们带上手链-起参加森林音乐会吧。闯关成功，出现音频喝彩声。三、活动延伸音乐会结束了，但在我们的身边还有很多事物他们的排序都有着一定的规律，小朋友要去发现，和小伙伴们分享。技术和技术使用目的活动过程中PPT的使用，让幼儿更直观的观察了解物体排序的规律。PPT的写画功能让幼儿在操作中简洁方便，有利于教师.对幼儿的操作及时评价。在活动后续使用希沃白板的手机投屏功能，让幼儿体验到展示环节的趣味性。
