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1、小班绘本教案好饿的小蛇教材分析：好饿的小蛇巧妙地将各种水果，颜色、形状等几个知识点结合在一起，让小宝宝们在阅读绘本的过程中认识了许多别的知识。而结尾更是出人意料，一个贪吃的小蛇是那么地有雄心壮志，能吞下它看到任何食物,甚至是一棵苹果树，也毫无畏惧地张大嘴吃下它。这本书给我们无限的遐想空间，让我们快乐地无拘无束地徜徉其中。指南中也指出：“经常和幼儿一起阅读，引导他们以自己的经验为基础理解图书的内容。”本节课我采用了情景演示、讨论交流的方式，引导幼儿在理解小蛇吃食物的过程中，感受小蛇的变化，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。教学策略：1 .多媒体展示，激发幼儿参与兴趣。根据幼儿直觉形象思维的特点，在活动
2、中，依据故事内容，生动地表现小蛇吃食物的过程，让幼儿能更加直观形象地了解故事情节，有利于幼儿对文学作品产生兴趣。2 .讨论交流，感受故事的情感变化。活动中我充分利用有效启发式提问的教学手段，针对故事的来龙去脉,提出针对性的问题，帮助幼儿理解，感悟故事中所蕴含的道理。活动目标：1 .通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景（重）。2 .学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象（难）。3 .感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。活动准备：1.经验准备：认识生活中不同种类的水果样子和特点。4 .物质准备：幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形状
3、的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形状的图片。活动过程：一、随音乐模仿小蛇进场，激发幼儿参与兴趣1 .今天我们来学学小蛇，我是蛇妈妈，你们是蛇宝宝，我们一起出去玩吧！2 .教师带幼儿学小蛇进入活动室。二、欣赏故事，理解故事内容1.这里也来了一条小蛇，我们一起来看看这条小蛇会发生什么有趣的事情。3 .播放小蛇的图片：这是一条怎么样的小蛇？它的身体怎么样？（引导幼儿用合适的词形容小蛇）它为什么要张大着嘴巴呢？4 .小蛇告诉我说，它的肚子好饿好饿，它喜欢吃水果，猜猜看，小蛇会去吃什么水果呢？5 .播放小蛇肚子变香蕉形状的图片：咦，小蛇的肚子怎么了？变成了像什么水果的形状？小蛇是吃了什么水果，肚子才变成
4、这样子呢？6 .我们来看看，小朋友们猜的对不对。播放小蛇吃香蕉的图片，原来小蛇真的是吃了香蕉呢！这是一根怎么样的香蕉？（用恰当的词来形容）学说句式：小蛇吃了弯弯的香蕉，身体变得像香蕉。我们一起来学学小蛇吃香蕉的样子吧。教师带领幼儿“啊呜”一口吃进香蕉，“咕嘟”吞下香蕉。7 .第二天，小蛇又要出去找水果吃了。这下它看到了什么水果？这个苹果长的怎么样？（说说形状和颜色）猜猜看，这个好饿的小蛇会怎么做？学习小蛇“啊呜”一口吃进苹果，“咕嘟”一口吞下苹果。猜猜看，小蛇的肚子变成什么形状了？学说句式“小蛇吃了圆圆的苹果，身体变得像苹果的形状”。8 .第三天和第四天，小蛇又出去找到了两样水果，是什么？出示
5、葡萄和菠萝的图片，请幼儿说一说形状和颜色。再出示小蛇分别吃了这两样水果的图片，请幼儿进行配对。将相应的图片贴在相应的水果下面。贴好后，出示课件校对。并请幼儿模仿小蛇吃水果的样子，学说句式。9 .（播放长满苹果的苹果树幻灯片）第五天，小蛇又要出去找水果吃了，这下，它又看到了什么？树上有多少苹果呢？猜猜看，小蛇会怎么做？我们一起来学学小蛇爬树的样子吧！10 播放小蛇张大嘴巴的图片：小蛇嘴巴张这么大做什么呢？它的身体变成什么？巩固句式“小蛇吃了苹果树，身体变得像苹果树”。三、交流讨论，结合幼儿实际生活进行教育为什么小蛇吃了苹果，身体就变成苹果的形状？它是怎么吃苹果的？教师小结：小蛇吃东西是“啊呜”一
6、口吃进去，“咕嘟”一下子就吞下去了，没有咬碎。吃进去的东西是整块的，不能消化掉，我们小朋友吃东西可不能像小蛇一样。四、欣赏flash动画好饿的小蛇，体会故事的幽默有趣。1 .播放flash动画好饿的小蛇，让幼儿体会故事的幽默，教师边看边讲述，引导幼儿一起说一说短句：“啊呜一一咕嘟，啊一一真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。2 .教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。鼓励幼儿再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。师：小朋友你们有没有发现小蛇背后的小树林怎么会少了一棵树呢？你们觉得这棵树好吃吗？小树吃起来，有什么味道呢？（幼儿自由讲述，教师小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩）3 .幼儿去散步寻找水果，结束教学活动。师：小蛇散步的时候见到了很多的水果，我们也去散步找找水果吧！（教师带领幼儿去散步寻找水果，离开教室，结束教学活动）
