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1、三年级科学上册知识点整理一单元水一、水到哪里去了1.水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。2 .水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。3 .蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。4 .生活中水的蒸发现象：湿布擦桌子；湿的手变干了；雨后路面变干；煮食物锅中的水越来越少；湿衣服变干等。5 .水蒸发的规律：温度越高，水蒸发越快；空气越干燥，水蒸发越快；表面积越大，水蒸发越快；有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。6 .水和水蒸气的相同点和不同点：二、水沸腾了1 .沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；2 .水
2、沸腾时温度为IOO摄氏度。3 .水变成水蒸气后，体积大大增加。三、水结冰了1.凝固：。摄氏度时，水开始结冰，这一过程叫凝固（液态一固态）。2 .水结冰的过程中温度维持在O摄氏度。3 .水结冰时，水温降低，即水向周围放热；水结成冰后，体积变大。4 .在碎冰里加入很多食盐可以制造更低温度。5 .水和冰的相同点和不同点：四、冰融化了1 .融化：冰变成水的过程叫融化（固态f液态）；当环境温度高于0时，冰的温度慢慢升到0,冰开始融化。2 .冰在融化过程中，要从周围吸收热量，靠近冰块周围的空气温度降低。3 .冰在融化过程中，温度会长时间保持在0；直到全部融化成水之后，温度会慢慢升高。4 .冰融化成水后体积
3、变小。5 .水、水蒸气和冰的转化关系：在不同的条件下，水的状态会发生变化。水蒸气（OC以下）J、（Oc或Qt以下）,、冰（固态）水（液态）受热五、水能溶解多少物质1.溶解：像糖、盐这样可以均匀分散在水中的现象叫做溶解。2 .水能溶解食盐、小苏打、白糖和红糖等，不能溶解沙子、食用油等。3 .一种物质在水中溶解得越多，说明这种物质在水中的溶解能力越强。4 .不同物质在水中的溶解能力是不同的，有的溶解的多有的则少。5 .通过对比实验发现，在两杯一样多的水中，食盐的溶解能力比小苏打强。六、加快溶解1 .搅拌、加热、压碎可以加快溶解。2 .做影响物质溶解快慢的实验时，每次只能改变一个条件。如在探究加热能
4、否加快溶解时，两个杯子一个加热一个不加热，其余条件完全相同。七、混合与分离1 .沙子混进食盐里，如何将它们分离？溶解：用水分离沙子和食盐，食盐溶解于水中；过滤：用滤布或滤纸通过过滤，将沙子分离出来；蒸发：将盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，水分蒸发后收集的白色颗粒就是食盐。2.八、它们发生了什么变化1.很多物体都在变化，但很多变化之后，物质还是原来的物质，比如水结冰，水还是水。橡皮泥：形态发生改变，本质还是橡皮泥；折纸：形状发生改变，纸还是纸。二单元空气一、我们周围到处都是空气。1 .空气的特征：无色无味、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：人类呼吸、植物生长、玩具充气等。2 .空气和一般物质
5、相比具有这些特征:容易泄漏、很轻、可以使袋子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动.抓不住.3 .物体分为固体、液体和气体三种类型。二、空气能占据空间，并且充满各处。三、压缩空气1.空气占据的空间（容易）被压缩，也容易被扩张;水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。2.发现被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越强。四、空气有质量吗1 .木头有质量.水有质量.空气也有质量;空气总会充满各处。2 .天平一端放上充气的皮球,另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是相等的。3 .把相同体积的水、空气、石头按重量从大到小的顺序排列：石头水空气.五、一袋空气的质量是多少
6、1.用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来调节称空气，结果越准确。2生活中,我们可以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。六、我们来做“热气球”1 .加热前后，袋子观察到的现象有何不同？袋子体积由扁变膨胀，表面温度升高，手拿袋子力度增大，袋子表面变紧，袋子会飞起来，然后后会掉下来。2 .装有热空气的袋子会上升，怎么解释？后来又慢慢落下来，为什么？袋子里的空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后袋子里空气体积缩小变重又下降。3 .孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。七、风的成因1.模拟实验怎么做的？加热前加热后蚊香蜡烛蚊杳燃烧的增烛画图或用文字记录你观察到的现象观察到的现象：点燃
7、蟒烛前，蚊香的烟雾流动方向是向上的。点燃蜡烛后，蚊香的烟雾从纸盒左边圆洞横向流入纸盒中，再从纸盒上面圆洞向上垂直流出，纸盒上面圆洞处的纸条会飘动。以上现象说明什么？点燃蜡烛会使空气受热，空气就会流动。模以实9Ww如何形成：在气受热会上升，周围的冷空气会补充进盒子，流动的空气就形成了风。4 .空气流动形成了风。八、空气和我们的生活1 .空气是种物质，地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。2 .空气在地球上无处不在，在空中、地下和水中都有空气的踪迹。3 .空气作用：动植物需要呼吸空气，空气中的氧气帮助燃烧，能形成风，轮胎充气、风力发电也离不开空气。三单元天气一、我们关心天气1 .同一时间、
8、不同地点的天气可能用一样；同一地点、不同时间的天气也可能样；不同的天气跟我们生活息息相关。2 .天气指的是一个地方在某一短时间里大气的暖、阴晴:、以及等情况；3 .我们的地球被一层HB包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。4 .天气状况总在不停地变化着,仃时变化非储迅速,有时候变化比较缓慢5 .bb,是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。二、认识气温计1.是地球获取热量的最主要来源。2 .露卤是观察和记录的重要内容，常用的温度单位是“氏度，用表示。3 .测量温度的仪器叫温度计，测量气温的温度计叫气温计，也叫寒暑表；测量体温的温度计叫体温计，测量水温的温度计叫水温计。4
9、.气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。三、测量气温1.气温计的使用方法：要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中；悬挂在空气中；让气温计保持干燥；让视线和液柱顶端保持齐平；等示数稳定后再读数。2.天气预报通常会报一天24小时的最高气温和最低气温。一天中的气温最高值一般出现在下午2到3时，最低气温一般出现在清晨日出前。四、测*降水量1 .除了下雨，雪和冰下也是降水的形式。2 .我们可以用BW来测量降水量的多少。3 .用简易雨量器测降雨量时要将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数，读数时视线要与液面平行，记录数据时要己“亳米”为单位。五、观测风1 .观测风的时候，我们主要观测它的大小和
10、风向。2 .风是看不见摸不着的，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小与方向。3 .我们常用蒲福风力等级表记录风速。4 .气象站使用专业的风向标和风速仪进行测量风速和风量。六、观察云1.云是小水滴或小冰晶浮在空气中形成的，云的多少与天气关系很大，我们要学会看云识天气。2 .天空中的云主要有三种形态:大团、堆积的云，均匀成层、灰色似雾的云，纤维、羽毛状的云。3 .天空中阳光明媚，只有少量的云记录为假：天空中云比较多，有时可以看到太阳，记录为陇云；云多而密，看不到太阳，记录为恻。七、整理我们的天气日历1.通过分析天气日历，可以帮助我们更好的描述这段时间的天气变化，我们可以通过云量、气温、风速、风力、降水量等方面进行描述天气。2.一个地方长期的天气平均状况叫气候，与人们的生产和生活有着密不可分的关系。
