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1、幼儿园各班区域环创评比方案一、评比目的通过区域环创评比，展示各班区域创设的特色，提高教师区域环境创设的能力，促进幼儿动手能力、观察力、创造力的发展，培养幼儿自主、自信的品质。二、评比内容本次评比内容主要包括以下几个方面：1 .主题（2分）：主题鲜明有趣，突出本班特色，主次分明，和谐有序。2 .废物利用（2分）：注重选材，充分利用废旧材料，做到经济安全、精致实用。3 .区角创设（2分）：设置合理，符合幼儿的年龄特点，易于幼儿操作，区角不少于3个。4 .实用性（2分）：环境创设材料有操作性，摆放整齐，分类有序，便于幼儿取放，同时做到安全卫生、无毒无害，具有一定的教育意义。5 .自然角（1分）：包括
2、植物种植、动物饲养、种子认知等，种类丰富，有标识，合理摆放，便于管理，易于幼儿观察、记录。6 .参与度（1分）：教师、家长、幼儿积极参与。体现师幼之间对话，体现家园合作。三、评委组成本次评比由幼儿园领导及教师担任评委，确保评比的公正性和专业性。四、奖项设置本次评比以班级为单位，设一等奖3名，二等奖3名，三等奖7名。五、评比时间及地点时间：XXXX年XX月XX口XX时地点：各班级及幼儿园公共区域六、注意事项1 .各班级需按照评比要求进行环境创设，确保参评作品的质量和数量。2 .评比过程中，各班级需派专人负责介绍本班环境创设的主题、思路及特点。3 .评比结果将在评比结束后公布，并颁发获奖证书及奖品
3、。七、评分标准及细则以下是本次评比的评分标准和细则：1 .主题（2分）（1）主题鲜明，突出本班特色，主题名称具有吸引力；（2）主题与教育目标、季节、节日等相符合；（3）主次分明，整体布局和谐有序。2 .废物利用（2分）（1）注重选材，使用安全、卫生、无毒无害的废旧材料；（2）充分利用废旧材料，使其发挥最大价值，经济实用；（3）制作精细，美观大方，具有教育意义。3 .区角创设（2分）（1）区角设置合理，符合幼儿的年龄特点；（2）区角内活动材料丰富、分类有序，便于幼儿取放；（3）区角标识清晰明了，易于理解。4 .实用性（2分）（1）环境创设材料具有可操作性，适合幼儿操作；（2）材料摆放整齐有序，方
4、便幼儿整理；（3）材料分类清晰，易于幼儿识别。5 .自然角（1分）（1）植物种植、动物饲养、种子认知等种类丰富；（2）有标识牌，注明植物或动物的名称及生长特点；（3）摆放合理，易于管理，便于幼儿观察、记录。6 .参与度（1分）（1）教师、家长、幼儿共同参与环境创设；（2）体现师幼之间、家园之间的互动与合作；（3）有家长或社区资源的积极利用。八、评比流程1 .时间安排：各班级于XX月XX日前完成环境创设。2 .评委组成：幼儿园领导及教师担任评委。3 .评比流程：每个班级派一名教师介绍本班环境创设的主题、思路及特点，评委根据评分标准和细则进行打分，最后汇总分数并公布获奖名单。4 .奖项设置：根据评比分数高低，设一等奖3名，二等奖3名，三等奖7名。颁发获奖证书及奖品。九、总结与反思本次评比旨在促进幼儿园环境创设的规范化、科学化、教育化，提高幼儿园环境创设的教育价值。通过评比，各班级展示了自己的环创成果，也发现了自身的不足之处。在今后的工作中，我们将继续关注环创工作的细节和品质，注重材料的选择和利用，提高环创工作的教育价值。同时，我们也将不断改进评比方案和评分标准，使其更加科学、公正、合理。让我们共同努力，为幼儿营造一个更加优美、温馨、充满童趣的环境！
