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1、大班幼儿发展（运动）观察与指导要点观察内容观察要点一指导要点运动兴趣1、关注幼儿参加体育运动的兴趣如何？积极参与运动的情况如何？2、关注幼儿运动过程中模仿他人的运动方式和动作的兴趣如何？3、关注幼儿与他人一起运动的兴趣如何？交往的情况如何？4、关注幼儿竞赛的兴趣如何？是否对竞赛激烈和热闹的场面感兴趣并有参与其中的意愿。5、关注幼儿表现自己动作能力的欲望如何？6、关注幼儿发展自己某项身体动作能力，学会某些动作技能的愿望和兴趣如何？1、鼓励幼儿积极参与各项体育运动。2、鼓励幼儿大胆表现自己动作能力，锻炼某项身体动作能力，勇于学习，敢于尝试。3、引导幼儿运动时保持好的情绪。运动品质1、关注幼儿在运动
2、过程中勇于尝试挑战性项目的情况如何？关注幼儿对于此项目的坚持性如何？2、关注幼儿在运动中遇到困难寻求同伴帮助的情况如何？3、关注幼儿在运动中发现问题后主动协商想办法的情况如何？关注幼儿解决问题能力如何？4、关注幼儿尝试独立地接受任务情况如何？关注幼儿对运动任务的责任感如何？1、鼓励幼儿积极主动参与各类运动项目，并努力完成。2、鼓励幼儿遇到困难不放弃，坚持尝试。安全意识1、关注幼儿运动是的着装是否适宜？鞋子的大小、衣服裤子的大小是否合适等。女生发饰的安全性如何？2、关注幼儿在运动中规则的遵守情况如何？3、关注幼儿运动中自我保护的意识如何？对运动中的不安全因素是否有预见性并作出保护反应。4、关注各
3、运动材料、器械的安全性如何？5、关注幼儿运动中在摆放材料过程中的安全意识如何？是否能关注到材料摆放与场地、环境之间的影响？1、运动开始前，提示幼儿与同伴互相检查自己的着装是否适宜。是否穿大小合适的运动鞋、衣服裤子的长度、大小适宜。2、关于运动游戏，提前与幼儿共同商议确定游戏规则，并提示幼儿在游戏过程中主动遵守。3、运动开展前，提前检查运动材料、器械的安全性。各运动材料是否安全隐患，有无损坏等。4、关注幼儿摆放运动材料，引导幼儿材料摆放组合的安全性，同时也要考虑场地、环境对安全性的影响。生活照料1、观察幼儿运动中的面色、情绪及出汗情况。2、关注幼儿主动擦汗、垫毛巾的情况如何？3、关注特殊儿童（如
4、体弱儿、肥胖儿）的运动情况。4、关注幼儿的喝水需求如何？1、关注幼儿运动的量，当幼儿运动量过大时，提示幼儿调换运动项目，及时擦汗。2、当幼儿出汗较多时，鼓励幼儿及时擦汗，互相垫毛巾。3、着重关注体弱儿与肥胖儿，提示特殊儿童运动前垫好毛巾。运动能力走：1、关注幼儿走的过程中对指令变化的反应能力如何？2、关注幼儿手臂摆动的速度与走的速度变化情况如何？3、关注幼儿走路过程中的步伐大小情况，根据自身走路速度的变化情况相调整。1、发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。2、加速走：在过程中要求步子比慢走时要小，但频率要快，手
5、臂摆动速度也随之加快。跑：1、关注幼儿在奔跑过程中的姿势适宜性如何？2、观察幼儿在奔跑过程中的灵活性如何？奔跑过程中遇到障碍时的反应速度如何？3、关注幼儿在不同窄道、山坡等地奔跑时的身体平衡性如何？4、观察幼儿在奔跑过程中对环境中应注意的安全点是否有预见性并做出保护反应。1、引导幼儿跑步前做些热身运动，跑步后要做放松动作、整理活动。2、引导幼儿跑步时上体稍前倾，两手半握拳，前后自然摆动；下肢用力蹬，步幅要大，步频要快，落地较轻，目视前方。3、提示幼儿奔跑过程中注意安全，避免与他人碰撞。跳：1、关注幼儿跳跃前的准备动作，四肢和重心位置情况如何？2、关注幼儿跳跃落地后的姿势，身体协调情况如何？1、
6、身体示范、语言指导幼儿跳跃前双腿稍稍弯屈，前后摆臂，上身稍往前倾，向前上方跳出。2、重点指导幼儿落地时屈膝全蹲，让身体有个缓冲、平衡的过程。投掷：1、观察幼儿的手臂力量和身体协调情况如何？尝试挑战不同距离和不同高度的投掷。2、关注幼儿在投掷时上肢力量如何？投远、投准的能量如何？3、关注幼儿半侧身单手投掷的情况如何？1、动作、语言示范：(1)投远：预备时双脚交叉站立，重心落于后腿；拿物体的手臂向后伸直，非投掷的手向上抬起，保持身体平衡；投掷时，引臂向后，肩膀带动手臂向前投投掷时，全身协调用力，向上投出，能控制方向和角度。(2)投准：投掷要领不变注重手腕的发力，侧重于手腕用力控制方向。2、重点关注
7、并指导幼儿投掷时的正确动作，引导幼儿身体微微向后弯，手臂伸直。平衡：1、重点关注幼儿的动作协调平衡性，上下攀1、观察幼儿走、跨时的身体协调性如何？关注幼儿并脚并拢，向下跳时身体平衡能力。2、观察幼儿身体协调如何，提升幼儿动作协调性，锻炼身体两侧力量。3、关注幼儿如何灵活的避开障碍物及快速到达目的地。爬能手脚协调动作敏捷。2、幼儿在跳跃时能双手协调配合，达到最好的运动效果。3、平衡木：双手侧手举调节身体平衡，走步时步幅小，摆腿低，单腿支撑的时间短，上体直，眼看正前方。4、自转：两手侧平举控制身体在起踵后的平衡，两前脚掌依次为轴心进行转动，头正，闭目，以脆腰转动带动上体进行旋转。5、单脚站立：重心
8、落在支撑脚上，上体要收紧（挺胸收腹头要正，眼看前方），两手侧平举，控制身体平衡。爬：1、关注幼儿在匍匍爬的过程中，腿部力量发展如何？膝部与腿部的配合如何？2、观察幼儿在运动中有哪些的方法？鼓励幼儿尝试不同方向的爬。动作指导：1、幼儿在蹬伸腿时，膝部应边蹬边转，防止臀部隆起。2、在爬时，关注幼儿应仰头前看，用鼻呼吸。钻：1、关注幼儿运动中有哪些钻的方法？钻过障碍物时身体的平衡性如何？2、关注幼儿侧身钻的情况如何？是否能运用正确的方法钻过一定高度的障碍物。1、语言指导：侧对障碍物离障碍物园的腿蹲，近的腿像障碍物伸出，低头弯腰然后伸后腿，屈前腿前移中心同时转体钻过。2、对于幼儿过程中重心移动的过程进
9、行重点指导。滚：1、身体示范：老师可先示范后幼儿再尝试。1、关注幼儿在地垫上滚动时的方式如何？鼓励幼儿运用前翻滚、衡躺滚等方式进行运动。2、关注幼儿在地垫上横着滚动时的腰部力量如何？3、关注幼儿在向前滚动过程中的安全意识如何？鼓励幼儿双手护住膝盖，头部向内并拢后向前滚动。2、安全指导：关注幼儿向前翻滚时的安全意识如何，提示幼儿双手压紧膝盖，头部向内并拢后向前滚动。球：1、关注幼儿双手拍手的情况如何？能否初步掌握双手走步拍球？2、关注幼儿双手接球时伸臂接球，曲臂缓冲的情况如何？3、关注幼儿初步学会单手、双手交替拍球的情况如何？关注幼儿的手眼协调性。4、关注幼儿在球类比赛中，带球向前跑时对球的控制情况如何？1、关注幼儿拍球的姿势，提示幼儿拍球时发力点在球的中后部。
