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1、冬季长跑活动总结根据*教体函字20*36号文件精神及我校关于阳光体育工作制度，这个学期组织开展了第五届阳光体育冬季长跑活动。这次活动本着“以人为本、循序渐进、因地制宜、科学合理、安全第一”的原则，积极动员每一个班每一位学生参与，确保冬季长跑活动“人人踊跃参加”且年级管理形成特色。本届主题为“阳光体育与快乐校园同行”。一、我校本届长跑活动主要成绩。（一）明职责，加强领导。本届活动在管理上体现着“一级对一级负责”“充分发挥各层级的积极性”工作原则。首先，学校根据“一切为了学生发展”的办学理念，非常果断地决定继续续深入、扎实、有效地开展好第五届阳光长跑活动，并把这项工作放在了重要的议事日程，当作一项
2、基础工程来抓。同时，重新审定了*阳光长跑活动方案，进行比较大的修订。修订改进主要考虑了两个因素：一是场地因素。校园尚未完工，可利用活动的场地面积不足1/3；大操场尚属“准操场”，不能算一个健全完善、真正意义上的在标的学校操场，因为该操场是用矿渣做的面，既没有硬化也没有塑胶化，天气一燥风一起，便把那矿渣尘屑扬起来，一千多学生跑步，一腾更是烟尘滚滚了（据说那种粉尘是有害的，到目前都没有经过检测），总之，在那操场上跑步是有害学生身体健康的。所以利用起来得讲条件：或湿润,或人少，尚可凑合。二是考虑了年级特点，年级组长的对教育的认识、工作经历、工作方法各异，故采取分类分别指导的方式进行。即形成：学校大力
3、支持，教导处负责检查三个要素的落实情况（年级组长和体育老师到岗指挥、年级整体秩序、学生就位速度），年级组长和体育老师组织共同完成本年级的长跑工作。修改了原来学校直接代替年级组管理的做法，还原了正常、稳妥、长效的层级管理机制。九年级在校园绕着实验楼跑，七八年级在大操场跑。（二）动手早，坚持始终。于2011年10月初准备，10月14日九年级开始跑步，一直到2012年4月底，前后持续半年（包括假期在内）。跑程每生日均1500米，除去因下雪影响，达到220000000米。基本能按计划完成工作，且遵循安全第一的原则，没有出现跌打损伤事故。九年级组织得力，坚持始终。该年级在年级组长张遵庆老师与体育王二喜老
4、师带领下，表现最为出色。他们治下的“跑队”，风气好，组织严，有规范，有原则，一句话“跑风”好。两位老师身先士卒，认真负责，不弃不馁，克服种种困难，比如场地停放车辆问题，场地与其他年级交叉问题，一些老师的为难消极情绪。学校校园小，且大块地盘尚未竣工，只有窄窄的硬化部分路面勉强可利用。学校教师的汽车急剧增加，都停靠在这有限的水泥路面上，他们每天下午先一一把这些车“请”出去，有时候找不到司机，有时候得到不逊言词赏蜴；交叉问题，其他年级出出进进都得经过他们的跑步场地，这样就冲突起来了，他们得把握好机会，后于他人跑，先于他人结束，这个分寸得拿捏恰当。七八年级在10月27日举行的“*冬季阳光长跑活动仪式”
5、之后开始跑步，在大操场，一直到下了那场大雪为止，跑步一个多月。这两年级有如下特点：在组织活动中有创新精神，根据自己年级的情况各自建立了应手的管理方法，八年级在年级组长指导下，选出负责心强的学生督导员，班级之间叉管理，培养了学生自治意识和能力。七年级由年级组长统一管理记载，年级组长亲历亲为，保证了材料的统一性与真实性。第二方面，他们商量把两个年级同跑大圈的传统安排，改为八年级跑超大圈（即西一直到蓝球场），七年级跑小圈，这一修改，减少了年级间的冲突，跑起来不再拥挤了。这样，虽然显得乱一些，但，两个年级各行其道，相安无事，效果良好。在年级组长主持下跑步，更自由灵活，更适合年级特点，他们可以根据天气变
6、化、年级事务安排选择多跑几圈，少跑几圈，可以采取这样的控制方法，也可以采取那样的管理方法,大路朝天各走一边，增强了“主体意识”，“主人翁精神”。各班跑步成绩，最后由年级组产生，自然得真材实料，有一得一了。年级工作由教导处来登记，采取三看：看组长与体育老师到岗组织情况，看学生能否按时到场按时开跑，看年级队伍是否整齐有秩序，最的拿数据说话。二、主要问题。1、学校执勤组检查不够经常，关照少。安全工作不够重视，在天字号问题上显得麻痹。2、场地管理不到位，下了雨变成了水坑，没人排水管理，没法跑；下了雪无人清扫，半个冬天让雪占着场地。3、教师及某些领导的思想认识不到位，认为学生应该学习，跑步健身是可做可不
7、做的事,于是就消极，就拖拉，就不作为。4、教师抄着手站着，学生跑步，不能带头锻炼。一些老师平时喊着要健身场地，要器材,说学校应该组织老师们锻炼身体，但学校组织了，要求跟队跑跑，到时候却“秀手旁站”，或钻在办公室里不出门，这不是好做法。三、改进意见1、学校主要领导要真正把学生成长的事放在心头。要动员和带头参与体育活动，形成良好的锻炼风气。校园文化，少些吹吹拍拍瞎扯，多些实实在在做事。2、要改善场地条件。最起码做到下雨了，有人排水；下雪了，有人除除雪，有场地而被雨雪风占着，这是标准的不作为。当然，要满足学生锻炼，必须得把这个半成品操场，进一步成品化。3、给积极工作，热情指导的体育工作者以适当补助。把参与体育健身工作纳入教师考评之中去，让教师们对健身有点压力有点动力。附1、教导处一学期检查数据2、各年级统计数据，即各班跑步情况。
