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1、幼儿园教师安全培训记录活动时间：活动地点：参加人员：幼儿园全体教师培训形式：现场会议主讲人：记录人：培训内容：换位思考，用心沟通前言：儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者一学校和家庭，不仅要一直行动，要向儿童提出同样的要求，并且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育目的上，还是过程和手段上,都不要分歧。苏霍姆林斯基幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能取得充分的功效。陈鹤琴一、沟通是什么？1、沟通的定义：沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达
2、成一致和感情的通畅。2、沟通的基本模式：（1）语言沟通：口头语言沟通、书面语言沟通（2）非语言沟通：声音语气（如：声乐）、肢体动作（如：手势、舞蹈等）家园沟通，简单的说就是家长和幼儿园及教师之间的交流和沟通。如果家长和教师有效地沟通是双方密切配合的前提，那么我们共同教育孩子，培养孩子的过程就是动力。否则，就达不到我们期待的效果。幼儿角度来说：幼儿园教育指导纲要中提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。3-6岁儿童学习与发展指南社会领域中也指出：“家庭、幼儿园、社会应共同努力，为幼儿创设一个温暖、关爱、
3、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系”教师角度来说：曾经有人做过这样一个调查：“在幼儿园工作中，到底是家长给你的烦恼更多更大还是幼儿？”结果95.89%的幼儿教师认为给自己带来更多更大烦恼的是家长而不是幼儿。经常听有的教师说：“我见了孩子就高兴，见到某些家长就头疼二可见，家长工作影响着幼儿教师职业生活的质量，也影响着职业生活的幸福感。幼儿园角度来说：曾经有一位园长说过：“赢得1个家长就等于赢得100个家长；放弃1个家长就等于放弃100个家长。”这种说法有点夸张，但还是有一定道理的。你赢得一个家长的心，他就会到处宣传你的“好”；你失去一个家长的心，他就会到处说你的“坏
4、“金杯、银杯不如别人的口碑”，家长的评价，对于幼儿园的发展有着十分重要的意义。二、家园沟通的现状当前家庭情况分析：1.重智力发展，轻能力培养；2,重幼儿园教育，轻家庭教育；3.不信任老师，不信任幼儿园；三、家园沟通的原则沟通的原则：（一）公平性原则（二）教育性原则（三）服务性原则沟通的三大要素：目的、内容、方法沟通的最终目标:传递信息，交流思想增进了解，消除误会传递情感，建立友谊提高默契，达成目标家园沟通的基本形式：集体形式：家长会、“开放日”活动、QQ或微信群、家长委员会、家长讲座、网络个别形式：家访、书面联系、个别交谈家园沟通的方法：1、因群体而异的沟通模式；2、尊重家长，平等沟通；3、通
5、过多种渠道引领家长，增强家园沟通的实效性家长沟通的注意事项：1、先报喜，后报忧2、单独沟通3、沟通时避免孩子在场4、平等沟通5、提出建设性的意见6、沟通时家长出现偏激，教师给予谅解四、家园沟通小技巧与家长沟通的五大技巧：一、教师应讲究与家长交流的语言艺术二、教师应以“换位”的思维方式与家长沟通三、教师应通过多渠道，多种方法与家长沟通四、沟通不是发号施令，要给家长足够的说话时间五、善于总结，保持家园联系与不同类型家长的沟通：一：金口难开的家长（主动）二：工作繁忙的家长（现代化联系方式）三：过度热情的家长（请其做家委会成员）四：全权委托的家长（定期布置家庭作业）五：喜欢挑剔的家长（动之以情晓之以理）六：溺爱孩子的家长（谈心聊天，表现关心）七：漠不关心的家长（积极交流、经常沟通）
