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观察对象XXX性别男年龄3岁观察时间全天观察地点教室活动内容一日生活观察记录解释与评价自由活动时，他主动地承担起“椅子小班长”的责任，帮助椅子小班长摆放凌乱的椅子。午饭的时候，他会安静地用餐，当吃到一半的时候，他会停下来说不想吃，当老师说到“班长要给大家做出好样子。”他会继续开始用餐，直到把饭菜全部吃完。午唾醒了，他安静地躺着，不说话，不影响身旁的小朋友休息。要知道，在他不是班长身份的时候，他会在大家都睡觉的时候唱歌，不停地起来小便。最明显的是，他的心情好于往日，与同伴的交往也趋向正常，对小朋友不再怀有敌意。从他当上小班长那天开始，班里由挑起的矛盾次数为零。XXX对“班长”的这块牌子是情有独钟，当我给他挂上班长牌子那刻起，他就像了一个人一样：玩玩具、洗手、吃饭、与人交往都和善、斯文了许多，即使发现他有不守规则的时候，只要一说“哎呀，XXX表现不好，当不了班长了，班长，牌子要跑掉了。”他就会立刻表现得很乖。于是我们三位老师就商量决定，一直由XXX来担任班长一职,让他一直以“班长”的特殊身份来约束和要求自己。通过这样的尝试，XXX的表现终于有了可喜的进步。班级：XX班观察H期:观察者:XXX
