幼小衔接社会教案3篇.docx

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1、幼小衔接社会教案3篇篇1一、活动目标1 .在游戏中知道海绵比其他物品更能吸水。2 .积累初步的测量和比较的经验。二、活动准备1.相同大小的积木、布片、纸片、海绵若干块,相同大小的塑料盆或水桶(装上水)。3 .计时器或闹钟一个、量筒、不干胶若干。4 .数量相等的红黄蓝绿贴卡若干。三、活动过程(一)玩一玩,什么东西最吸水?请幼儿将相同大小的积木、布片、纸片、海绵分别放入装有水的盆中,自由探索,看看什么东西最吸水。(二)玩玩海绵1.捏一捏海绵,有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发现了什么?(海绵会吸水)5 .挤一挤,又发现了什么?(水被挤出来了)6 .引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。(三)

2、运水接力赛1 .教师示范讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵将水盆中的水运到场地另一端的盆子里,当计时器响起时,大家停止运水,比比哪一组运的水最多。游戏中幼儿无需刻意排队运水,游戏开始前强调安全规则,要求幼儿按规定方向行进运水。2 .运水游戏:幼儿分成人数相等的四组(红、黄、蓝、绿组),手臂上分别戴上颜色标识,教师将计时器定时三至五分钟。游戏开始,幼儿用海绵运水,计时器响起时,游戏停止。(四)量一量,哪一组运水量最多?1 .引导幼儿认识量筒,知道刻度的大小代表水的数量的多少。2 .教师将幼儿运过来的水倒入不同标记的量筒中,引导幼儿观察、比较,看看哪个组运的水最多。游戏重复两次。活动延伸:找一找,

3、海绵与我们生活的关系。篇2一、活动目标1 .了解中国的一些世界之最。2 .进一步萌发爱祖国的情感,树立民族自豪感。3 .发展创造力和动手能力。二、活动准备1 .绘制一张大地图。2 .图片(长城、天安门广场、珠穆朗玛峰)、图书。3 .浆糊、剪刀、铅画纸、卡纸、彩笔、音乐磁带、PPT课件三、活动过程活动导入;1.引入主题,在地图上标明具体位置。(1)今天老师和小朋友一起来学习新知识,人们一般把在世界上数第一的,称为世界之最。最,就是第一的意思。比如世界上最高的、最长的、最大的那么,你们知道我们中国有哪些在世界上是数第一的呢?(2)故宫在哪个城市呢?噢,在首都北京,我们把标记放在北京这个地方。故宫是

4、世界上最大的宫殿。(3)长城在什么地方呢?长城的一头在海边,那个地方叫山海关,从山海关起,一直向西走,一直到这个地方,叫嘉峪关。我国的万里长城是世界上最长的城墙。(4)珠穆朗玛峰在藏族人民居住的地方,这座山峰是世界上最高的山峰。2 .观察图片,进一步了解中国的世界之最。(1)请小朋友仔细看看这张图片。故宫是世界什么之最?(先让幼儿观察、讲、再问)(2)北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿,旧称紫禁城,位于北京中轴线的中心。北京故宫以三大殿为中心,占地面积72万平方米,建筑面积约15万平方米,有大小宫殿七十多座,房屋九千余间。你们知道故宫里有哪些建筑物吗?城内的建筑分为外朝和内廷两部分。外朝的中心为

5、太和殿、中和殿、保和殿,统称三大殿,是国家举行大典礼的地方。内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫,统称后三宫,是皇帝和皇后居住的正宫。(3)再看第二幅图上画的是什么?万里长城是世界上什么之最?万里长城是世界上最长的城墙。长城全长6700公里,长城的一头在山海关,一头在嘉峪关,建在山上,弯弯曲曲、上上下下,很长很长。如果爸爸妈妈从长城这头走到长城那头,无论刮风、下雪、下雨,晚上睡觉,白天不停地走,天天走,要走140天,从开学一直走到放假。你们说,这长城长不长。这个长城是在古时候为了防御敌人打过来而建造的。(4)现在再请小朋友们看看珠穆朗玛峰是什么样子的?它很高很高,在世界屋脊西藏。人们站在山脚下,

6、根本看不见山顶,山顶都穿到云里去了,山顶上天气很冷,常年覆盖着冰雪,许多国家的运动员都来等这座山,谁登上这座山谁就是英雄。你们看,我国运动员克服困难,把国旗插上了山顶。(5)现在请小朋友们看图书,看看万里长城是什么样子的?世界上最大的广场,最高的山峰在哪里?3 .幼儿制作长城、珠穆朗玛峰、故宫。老师还准备了一些东西,请小朋友来做一做。这是用来做长城的长方形卡纸,用剪刀剪下竖的实线,然后把虚线处折下来,用黑色蜡笔画好城墙,把纸拉开,塞下去一个垛,把城垛拉平。老师已经做好了珠穆朗玛峰,请小朋友来做它四周的雪山。用彩笔画出故宫金色的琉璃瓦和红墙,看谁画得好。(老师巡回指导)4 .结束。回家后问问爸爸

7、妈妈,我国还有哪些东西在世界上数第一的。我们下次再讨论时,把你们知道的告诉大家。5 3活动目标:1.认识常见的修补图书的工具。2 .乐意主动探索、动手尝试,能尝试用不同的方法修补图书。3 .养成爱惜图书的好习惯。活动准备:损坏图书一本、幼儿用书。活动过程:1 .谈话导入教师出示被撕烂的书,问幼儿为什么会被撕烂?撕烂的书还能看吗?小结:书是我们的好朋友,书是大家看的,一定要爱惜图书。2 .了解修补图书的方法。(1)图书被撕烂了,我们可以修补它,怎么修补图书?(2)幼儿探讨修补图书的方法。(3)请幼儿说说修补图书的方式。(4)翻看幼儿用书p25页,了解修补图书的方法。(5)师:修补图书需要哪些工具?(6)师:哪位小朋友可以告诉我,书上介绍的修补图书的方法有哪些?小结:修补图书需要胶水、剪刀、透明胶带、订书机等工具。修补图书要看需要修补的事书的那个部分:撕坏的书要放平整,用透明胶带黏贴好。掉页的书需要把有关内容打印到纸上,黏贴到原来的地方;卷脚的书应该将书角抚平,找厚实的纸压平。3 .讨论:怎样爱惜图书?(1)请幼儿自己讨论并找出原因。(2)请幼儿说说爱惜图书的方法。4 .制作爱护图书小手册。活动延伸收集破损图书,让幼儿尝试修补破损图书。

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