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1、幼儿园小班语言活动熊宝宝的小芽芽教学设计设计意图：纲要指出，要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。熊宝宝的小芽芽用诙谐、生动、优美的文学语言，叙述了熊宝宝种植萝卜的生长过程，并告诉幼儿种瓜得瓜，种豆得豆这一主旨。通过描述天、云、草、花，勾勒出小熊种萝卜的季节和美好的意境；运用会不会这一猜测和联想这一方法，将小熊的心理活动和植物的生长过程栩栩如生地与幼儿做了对话，使幼儿在想象中感悟故事的趣味美。活动目标：能理解故事内容，并大胆想象、猜测故事结尾。能感受故事中熊宝宝的各种心情。愿意模仿熊宝宝表演故事。活动重点：通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情
2、节活动难点：愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的表述。活动准备：课件准备：“小种子”图片；熊宝宝的小芽芽故事音频及图片；熊宝宝的小芽芽故事视频。纸面教具：小熊与小芽芽。活动过程：出示图片“小种子”，引导幼儿猜想。一一这是什么？（小种子）一一小种子在春天播下，你们猜猜会它会长出什么？播放故事音频及图片熊宝宝的小芽芽，引导幼儿欣赏并理解故事。1.播放故事音频及图片熊宝宝的小芽芽第一段。一一春天到了，天是什么样？云是什么样？一一草和花又是什么样？一一熊宝宝种下了什么？2 .播放故事音频及图片熊宝宝的小芽芽第二段。一一小熊宝宝每天来看小芽芽，他在想小芽芽会长出什么呢？一一你觉得小芽芽会长出什么？3
3、 .播放故事音频及图片熊宝宝的小芽芽第三段。一一小种子什么也没长出，小熊宝宝怎么了？一一熊宝宝想要做什么？4 .播放故事音频及图片熊宝宝的小芽芽第四、五段。一一小熊宝宝最后拔出了什么？一一谁来学一学小熊拔萝卜的动作？播放故事视频熊宝宝的小芽芽，引导幼儿体会小熊高兴、伤心及收获时喜悦的心情。-故事里的小熊，什么时候是高兴的？什么时候是伤心的？小结：小种子长出小芽时，熊宝宝可真高兴；后来小芽芽什么也没长出来，小熊可伤心了；他拔呀拔，最后拔出了一个大萝卜，小熊又变得开心了。提供纸面教具小熊与小芽芽，鼓励幼儿表演故事。1.将幼儿分为两组，一组扮演小芽芽表演“小芽芽长大”。另一组扮演小熊，表演“熊宝宝拔
4、芽芽”。2.幼儿互换角色，进行表演。小芽芽长大的动作参考：幼儿扮演小芽芽，蹲在小椅子背后，慢慢长大，小手、脑袋、身体逐渐露出椅背，最后长大（站直。活动延伸区域活动1.在语言区投放故事图片“熊宝宝的小芽芽”，鼓励幼儿看图片讲述故事。2.在表演区投放纸面教具小熊与小芽芽，鼓励幼儿继续表演故事内容。附【故事】熊宝宝的小芽芽天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的,花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。熊宝宝真高兴呀，每天都来看看它。长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长,长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心，想要拔出芽芽种瓜瓜。嗨哟，嗨哟，怎么拔不动呢？嗨哟,嗨哟,原来是个萝卜呀！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！哈哈,哈哈,熊宝宝高兴地带回家。
