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1、职业技术学院教材质量管理规定为贯彻、关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，全面加强领导，规范和加强学校教材建设和管理，打造精品教材，切实提高教材建设水平，根据教育法、职业教育法、高等教育法等法律法规和教育部关于印发职业院校教材管理办法的通知等文件精神，结合学校实际情况,特制定本规定。一、教材质量管理的目的加强对教材和教材编写的质量监控，提高教材编写和质量,建立和完善教材质量信息反馈机制和质量评价制度，促进教学质量的提高。二、教材质量管理的组织领导教材质量管理在学校教材管理委员会的指导下，教务处负责制定学校教材工作评价方案和实施办法，各教学单位具体组织实施。三、教材质量管理的范围我校各专
2、业人才培养方案中所有课程使用的教材均应接受不定期的评价。四、教材质量评价的原则1.科学性原则。从教材的内容质量、编校质量、教材级别等方面对教材进行评价，力求得出科学性的结论。2 .导向性原则。通过教材质量评价，引导优秀教材、新教材使用率和教材适用率不断提高。3 .统性原则。评价工作由学校教材管理委员会统组织、统实施、统标准，保证评价工作的规范性。4 .目的性原则。了解学生和教师的教材使用情况，为教材的征订提供参考。5 .客观性原则。评价力求客观地反映学校教材使用的整体情况，为教材建设和管理提供参考。五、教材质量评价指标体系教材评价指标采用定量与定性相结合的办法，力求科学规范，简便易行。具体内容
3、见XX职业技术学院教材质量评价表（专家用表）和XX职业技术学院教材质量评价表（学生用表）。六、教材评价的组织实施1.每学期期中教学检查阶段，由教学单位组织任课教师、学生对本单位各专业课程所的新教材进行评价，教师填写XX职业技术学院教材质量评价表（专家用表），学生填写XX职业技术学院教材质量评价表（学生用表），并对教师和学生的评价结果进行汇总和分析，填写XX职业技术学院教材质量评价汇总表（附表3）。6 .教务处、学校教学督导室对公共基础课、专业课使用的新教材及我校教师主编的规划教材和自编教材进行抽查，组织专家、学生进行评价。7 .综合评价标准：优（总分85）,良（75总分V85）,合格（60S总分75）,不合格（总分60）。总分=专家（教师）评价分数x60%+学生评价分数x40%,总分60分的教材，为不适合教学需要的教材，应停止使用，限期更换其它优秀教材。七、教材质量信息反馈1.各教学单位要妥善保管教材评价的原始材料，以备检查,并及时将评价结果反馈给学校教务处。8 .教务处对抽查结果和处理意见及时反馈给各教学单位，对不适合教学需要的教材必须及时更换。9 .教务处将评价结果建档保存，作为教材、更新的依据。八、其它本规定自印发之日起施行，由教务处负责解释。
