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1、数字音频基础教学大纲一、课程的性质和目的课程性质：本课程是录音、扩声、电子音乐制作等数字音频类方向的基础课，由于计算机技术的快速发展，数字化音频系统因为其存储简单，传输方便，修改便捷，及误码校验等优势，已经在很多场合取代了传统的模拟音频系统。在学生已经拥有对计算机基础认识的基础上，有必要让学生认识数字化音频的设备与基础原理，以期学生对现代数字音频技术及应用有更深入全面的了解。通过本课程的学习，使学生们能够从数字音频基础原理、数字录音与再生原理与处理、数字音频传输技术，到多种硬件数字存储设备与流媒体编码，数字音频设备互联协议都有一个全面的了解，掌握常用的A/D,D/A,及数字时钟原理，掌握多种数
2、字音频设备互联方式，了解数字音频技术和网络音频技术方面的新成果和新进展，为今后学习与数字音频及相关领域的内容打下良好的基础。二、课程教学内容及基本要求：（一）课程教学内容及知识模块顺序知识单元一：声音和数字知识点一：关于声音和数字基础的基本知识知识点二：模拟与数字音频知识点三：数字音频的采样、量化与抖动教学基本要求：通过木单元的学习，了解声音的物理构成与数字音频构成方式，掌握模拟音频转换为数字音频的采样、量化、编码原理与数字抖动的意义。知识单元二：模拟/数字及数字/模拟转换知识点一：数字录音系统原理知识点二：抖动发生器的原理与意义知识点三：AD变换与取样保持知识点四：DA变换教学基本要求：通过
3、本单元的学习，了解数字音频系统的逻辑构成，掌握音质品评和数字系统参数指标之间的关联。知识单元三：认识数字硬件存储设备知识点一：数字磁带知识点二：DAT录音带知识点三：光盘存储原理知识点四：CD与多种CD格式、SACD教学基本要求：通过本单元的学习，了解数字存储设备的进化历史与不同存储技术的优势，掌握SACD与DSD调制的原理及意义。知识单元四：心理感知编码知识点一：心理声学概述知识点二：感知编码原理与压缩方式知识点三：有损及无损的数字编码格式教学基本要求：掌握心理声学的基础原理，认识WAV,APC,FLAC,AIFF及mp3,wma等多种有损及无损的编码方式，理解编码方式与音质品评的关联。知识
4、单元五：数字设备互联知识点一：数字音频传输接口概述知识点二：常见的多声道数字音频传输协议知识点三：网络化数字音频传输协议与应用简述教学基本要求：认识多种数字音频传输接口、协议与最大带宽，掌握SPDIF,ADAT,AES/EBU等协议的链接与应用方式并加以实践，认识AES50,MADI,等多种大型多通道数字音频传输协议及应用方式，认识DANTE,AVB等大型网络化数字音频传输协议与应用方式。知识单元六：计算机音频知识点一：PC与MAC的总线与接口知识点二：计算机音频设备与基础协议知识点三：数字音频读取与记录知识点四：MIDl协议简述教学基本要求:认识并掌握多种计算机总线与接口，明确其在是数字音频
5、系统中的意义,掌握数字音频的存储与读取方式，简单掌握MIDI协议的原理。知识单元七：数字音频系统运算方式知识点一：CPU与DSP知识点二：系统运算、缓存与延时知识点三：数字音频系统的稳定性教学基本要求：认识CPU与DSP运算方式的不同，掌握数字音频系统延时产生的原因，掌握数字音频系统故障的主要原因。（二）课程的重点、难点与解决办法重点：数字设备互联，包括数字时钟传输方式与原理，不同数字信号传输协议与接口传输方式的差异，计算机音频硬件和数字音频系统运算方式导致的数字音频系统传输限制等。难点：本课程要对计算机及常见的民用级设备有一定的基础认识，在此基础上进行知识启发与灌输，本课程的难点是要让学生不
6、光学会课堂上所讲的知识，还要具有举一反三的能力，通过对数字音频基础逻辑的熟练运用去认识与理解未来出现的新设备与新技术。解决办法：课堂教学要坚持基础性、前沿性、启发性和实用性，注意学生前后知识的连贯性，通过深入浅出的讲解，并充分利用形象生动的多媒体教学手段，以“讨论式”、“启发式”为主要教学方法，多方位调动学生的学习兴趣，通过实物认识与现场操作，帮助学生理解掌握课程的重点和难点。三、实验实践环节及基本要求在涉及到知识单元六、七时教师应自带硬件设备现场演示简单的数字音频系统连接与系统运算缓存延时等导致的差异。四、本课程与其他课程的联系与分工本课程要求学生有通过计算机一级理论考试的学力，本课程与音频技术基础在教学内容上有一定的分工，其中音频技术基础重点是模拟音频的电声学常识与音频系统的模拟线路连接方式与接口协议，相互结合形成音频系统的基础课，五、对学生能力培养的要求通过课程学习，使学生在对数字音频技术与主流的数字音频系统运用有一定的了解的基础上，具有运用逻辑思维分析问题解决问题的基本能力，一定的自学能力和创新能力。六、课程总学时分配七、建议教材和教学参考书目建议教材：教学参考书目：数字音频原理与应用（第四版）KenC.Pohlman著苏菲译电子工业出版社
