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1、民族语言授课联盟校同课异构教研活动方案3篇民族语言授课联盟校同课异构教研活动方案（一）一、指导思想1、以教育改革与发展的实际为立足点，以解决教育教学存在的重要问题为突破口，以实现教师专业发展和全面提高教育教学质量为目标，本着“优势互补、资源共享、协作交流、共同发展”的原则。2、进一步推进学校教师的专业发展，全面提升教师的教学素质和水平。二、工作目标1、进一步优化学校教学活动的组织，切实提高“教”与“学”的有效性，全面提高教师专业化水平，促进教师成长，提炼精品课堂,探索教学模式，形成教学风格。2、推动联盟校相互了解、相互学习、共同发展、共同提高。三、联盟时间2024年9月-2024年7月四、联盟
2、学校成员Xx学校小学部五、活动原则1.“确保有效，增加实效，力争高效”的原则，着眼于提高课堂教学效率，面向全体学生，遵循教学规律，以学定教，整合教学资源,优化教学结构，研究有效和高效的课堂教学方法和行动策略，努力提高每一节课的教学质量。2 .着眼于教师课堂教学能力的培养与提升，围绕“有效和高效”认真开展一堂好课的说（说课）、讲（上课）、评（评课）、思（教学反思）教学研究活动，努力提高教师有效课堂或高效课堂教学的。3 .要突出课堂、植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究问题，解决问题，通过课堂教学的有效性推动教师的专业发展;要突出特色，充分体现教研成果区域特征、学校特征和个性
3、特征。4 .教师互助、校际合作、片区联动、区域共享。不断整合资源，实现优势互补、资源共享、整体提升、均衡发展，发挥各学校骨干教师团队的示范带动和榜样引领作用，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围，为教师成长搭建平台。附:各月活动安排2024年九月份（9月5日周二）一、活动学校：二、活动内内容：制定方案2024年H一月份（11月3日周五）一、活动学校：二、活动内内容：三、作课教师：2024年H一月份（11月29日周三）一、活动学校：二、作课教师:2024年十二月份阶段性总结暨交流研讨活动（表彰优秀教师、先进经验交流），规划下一步工作2024年三月（3月21日周四）一、课堂教学基本功大赛
4、内容包括:三笔字、简笔画、课堂教学、说课二、作课教师：三、2024年四月（4月25日周四）一、课堂教学观摩作课单位:XX学校观摩内容:课堂教学、说课、业务领导专题讲座、交流研讨2024年五月（5月23日周四）二、课堂教学观摩作课单位：观摩内容:课堂教学、说课、业务领导专题讲座、交流研讨2024年六月（6月13日周四）联盟学校模拟检测，学年度工作总结以上是本学期联盟工作计划，相信在联盟各学校的共同努力下一定会顺利圆满完成各项工作。三、组织机构组长:副组长:组员：*中学关于教联体语文学科“同课异构”活动安排（二）由教联体“三校”共商决定，定于3月22日开展七八年级语文学科“同课异构”活动。为保证活
5、动顺利有效进行，安排如下：一、组织机构组长：副组长：成员：七八年级语文教师二、活动安排1、两校报到时间：3月22日8:00-8:20.地点，明德楼五楼党员活动室。2、8:30-9：00,开幕式，抽签决定上课顺序和班级。承办学科责任人时间展评教师学校授课班级民中七语9:20-10:0010:30-11:1011:20-12:00承办学科责任人时间展评教师学校授课班级民中八语郎红艳13:40-14:2014:30-15:1015:25-16:053、活动说明：（1）上午2、3、4节课，七年级同课异构。下午5、6、7节课,八年级同课异构。第八节课集体评课（党员活动室。）（2）教师顺序和班级，现场抽签
6、决定。责任人：（3）评委：罗轶（点评）、三个学校各两个语文教师。（4）同课异构地点，综合楼录播室。责任人：（5）班级抽签后，由冯大双主任通知班主任提前8分钟让学生到录播室上课。责任人：（6）评分表册，用我校“智慧课堂评分表”打分，按时发放与收集表册，表册收集后交唐文峰老师处，计算分数。责任人：（7）各校带队领导，参赛当天带上公章现场颁奖，颁奖地点在明德楼五楼党员活动室，颁奖时间第9节课。责任人：三、活动要求1、参加“同课异构”两校，由带队牵头人组织好车辆，注意路途安全，按时参加活动。活动结束，集体返校。2、本校所有参与活动的教师可以自行调课，报唐文峰老师处报备。四、*中学承办活动安排1、协调组
7、组长：成员：职责：班级协调，表册制定，课堂录制，评定等次，证书制作。2、业务组组长：成员：七八语文教师职责：组织本学科教师按时参加活动，主持“教联体”两校教师观课议课、听课评课。收集评委打分、影像资料，做好活动记载。3、宣传接待组组长：成员：职责：(1)负责活动时间教联体“三校”教师的接待，外来车辆停放。(2)职责：负责活动的照片采集，活动的宣传工作。4、后勤组:组长：成员：职责：负责活动期间教师的生活安排及后勤保障。5、安保组：组长：成员：值班保安职责：负责好活动期间的校内外卫生、安全。中学教导室2023.3.16民族语言授课联盟校同课异构教研活动方案（三）为了进一步深化课程改革，提高“双语
8、”教学质量，加强“双语”教师教师队伍建设，强化“双语”教师基本功训练，提高“双语”教师课堂教学的有效性，根据我校开学初的教科研工作计划，特制订我校民汉结对子教师“同课异构”活动计划。一、活动主题以学定教，同课异构，彰显个性，注重实效，积极构建以学生健康为中心的教与学。二、指导思想以“双语”教师课堂教学的有效性为中心，着力改进教师的教法和学生的学法，使“双语”课堂教学充分体现有效教学理念，重视夯实少数民族学生基础知识和基本技能，重视少数名族学生的创新精神和实践能力，引导全体“双语”教师参与教学研究，加强民汉教师同伴互助，培养和树立一批教学基本功过硬、教有特色的“双语”研究型教师，科学有效地提高“
9、双语”教学质量。三、活动目的开展民汉教师“同课异构”教研活动，旨在让民汉教师面对相同的教材，针对学生的实际情况，结合自己的生活经历、知识背景和情感体验，由结对子的每位教师根据自己对教材的不同理解、对教学策略的不同选择、对课程资源的不同选用，进行独具个性的教学设计，赋予静态教材以生命活力，达到民汉教师同伴互动、同伴互助、同伴共进的目的，形成一个和谐共处、努力进取的教研教改共同体，促进全体教师的专业可持续发展。四、组织领导1、组织机构：组长：副组长：成员：2、成员分工：*负责“同课异构”活动的客观指导；*负责具体活动的开展；杜洪江负责活动器材的准备和会场的布置及活动相关资料的整理归档：其他成员负责
10、学科教师“同课异构”活动的安排和指导。五、活动阶段：1、第一阶段2023年9月宣传动员阶段。由校教务处、教研室制定“同课异构”教研活动计划，并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的意义，正确认识“同课异构”对提高我校教研水平，促进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。第二阶段2023年10月初旬、中旬课堂教学实施阶段:安排“同课异构”,积极同结对子教师联系,举行“同课异构”前期的交流活动，学科负责人提供课例或帮助制作课件，共同交流，让教师在共同探讨中提高认识。2023年10月下旬：开展民汉教师“同课异构”课堂教学活动；具体实施按照“定同一课题同一课时一一个人教学
11、设计一一同课异构一一付诸实践一一课后再议互助提高”的环节加以实施。“同课异构”授课教师的说课、教学设计。在教研活动上交流后上交学校教研室。另：2023年10月份份进行三年级数学、语文“同课异构”课堂教学活动，方式是“接力递进式”即上课一研讨一再上课一再研讨。根据活动开展情况，及时邀请专家领导到我校实地观摩教学和指导，根据反馈情况积极整改，并上报市级参加“课堂教学”大赛。第四阶段：（2023年11月份下旬）活动总结阶段。根据此项活动的开展情况教务处、教研室及各教研组及时总结开展过程中的得和失，不断总结经验，对出现的问题进行研究，找出科学的解决方案，促进课堂教学质量的不断提升。六、几点要求：1、所
12、有结对子教师要高度重视此项活动，认真持久地开展“同课异构”教研教改活动，加强和改善校本教研工作。2、平时要加强听课、评课工作。要求同科目教师都要听课，听课后要及时说课议课。3、教研组要及时总结反思。11月30日前材料上交教研室。附：活动安排表序号姓名上课时间年（班）级节次科目课题上课地点1鄂莲香11.18(3)1语文比尾巴分校四楼2塔吉古丽11.18一(5)2语文比尾巴分校四楼3苏丹11.17-(6)2语文影子班级4史玉晖11.17-I)1语文影子班级5闫小兰11.08二（1）2语文18称赞班级6柔黑燕11.09二(2)1语文19称赞班级7苑玉霞11.11二(5)1语文19蓝色的树叶班级8艾尔
13、肯11.11：(6)2语文19蓝色的树叶班级9张春梅11.12(3)1语文20纸船和风筝分校四楼10爱丽开11.12二(2)2语文21纸船和风筝分校四楼11张篝君11.09三(1)2语文富饶的西沙群岛班级12苏比亚11.09三(4)3语文需饶的西沙群岛班级1311.18四2语文给予是快乐的班级14阿迪拉11.19四(2)2语文给予是快乐的班级15卢燕10.25-1数学6和7分校四楼16沙比亚11.19-(6)2数学6和7分校四楼1711.18二(9)1数学倍的认识班级18王丹11.18二(4)2晨,二倍的认识班级19毛吾旦11.30三(3)2数学有余数的除法班级20马文婷10.21三5数学有余
14、数的除法班级21马玉红10.29四(2)3数学口算除法班级22林芳10.29四2数学口算除法班级*小学教研室2023年11月30日*小学“民汉结对子“教师同课异构活动总结本次活动共有22名语文、数学教师参加了“同课异构”教研活动。这些教师能根据学校的课题，结合自己教学中存在的问题确定本节课的主题，围绕主题积极开展课堂教学交流，此次活动主要有以下几个特点：一、语文学科(一)语文学科的优点：1、教学思想转变较快。课上能落实语文课程的要求，尽量面向大多数学生。关注对学生情感、态度、价值观的培养，教师组织、指导、合作的作用体现得较好。2、注重了朗读训练的落实。每节课，教师都能反复诵读课文的重点段落，低年级尤其是一年级课文较短，诵读的次数多，学生一节课下来基本能背下来这首儿童诗。3、教学手段使用合。能满
