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1、微课教学设计说明授课教师姓名学科体育教龄微课名称篮球双手胸前传接球的易犯错误及纠正方法视频长度录制时间知识点来源学科：体育年级：八年级教材版本：人民教育出版社体育与健康知识点描述篮球双手胸前传接球教学中学生易产生准备姿势不到位，肘部不能充分的外展，拨指抖碗不正确，上下肢不协调等问题，针对此问题，意在分析原因，并寻求多种方式以达到逐步解决问题的目的。预备知识听本微课之前需了解的知识：无教学类型讲授型问答型练习型适用对象八年级篮球学习者设计思路1、本课以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，通过介绍双手胸前传接球技术重要性，激发学生学练的积
2、极性。2、本课是传接球的课程，通过学生自主学练让学生感知篮球的动作，再通过教师的讲解，徒手练习使学生初步掌握篮球双手胸前传接球的完整技术，再通过双人练习传接球让学生明确传接球的正确姿势，持球部位，用力顺序等。再通过对传球的方式进一步明确巩固动作要点。教学结构安排合理，紧凑，教师能够步步引导并能及时发现错误并予以纠正，避免了错误动作形成习惯。3、教学中，教师通过语言激励，练习手段的变换等手段，激发了学生学练兴趣，学生学习积极主动，学习有效。4、教师在教学过程中，还应注重细节部分。如教学中教师纠正过程中，要注意听课的同学状态。篮球双手胸前传接球教学中易犯的错误及具体的纠正方法。一、分析易犯错误：篮
3、球双手胸前传接球教学中学生易产生准备姿势不到位，肘部不能充分的外展，拨指抖碗不正确，上下肢不协调等。寻求纠正方法：多做徒手练习，然后再双人传接球练习。徒手练习可以充分体会正确的动作要领，体会肘部外展，抖腕拨指出手后虎口相对。配合教师的语言提示，可以帮助学生更好地学习。教师在开始传接球的徒手练习时就应该要求学生在一次传接球动作完成后立即还原成准备姿势。使学生逐渐养成保持良好准备姿势的习惯。达到“教师少教,学生多学”的理想效果。本课围绕着显性和隐性两条主线展开，一是动作技术，一是合作意识。教学过程内容时间开始部分引导学习者明确篮球双手胸前传接球在整个篮球运动中的重要作用。明确篮球双手胸前传接球的动
4、作要点。30秒正文讲解（6分钟左右）一、教师讲解双手传球的重要性，演示对比。教师根据学生已有知识进行学习，讲解并示范双手胸前传球的动作要领：后脚登地，身体重心前倾，同时前臂向传球方向仰出、当球离手霎时用力下压手腕前屈指用力拨球。接球要领：两眼注视来球，两臂伸出迎球，双手自然张开，两臂分开半弧形,面对来球上前迎;主动伸臂体前倾,顺势接球引胸前。然后，学生徒手练一一分组对练一一教师巡视辅导一一鼓励学生大胆自主创新练习，（适时提出除了直线传球，你还能怎样传？）。教师关注学生练习过程，引导学生来当“小老师”说说传接球的动作要领；教师适时进行评价、归纳、总结。6分二、（1）介绍方法及原理分析：两人一组面对站立，1人持球于对方的传球点处，另1人用正确的传球动作，持球者可稍加压；肘部充分外展，出手时抖碗拨指，正确手臂位置与全身协调用力的配合。（2）教师讲解易犯错误的类型及纠正方法及组织练习过程。1、传授学生开展练习的方法。2、重点体会动作，确定肘部腕部手指的正确动作。结尾（10秒以内）授课完毕，谢谢！10秒以内
