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1、20XX-20XX学年度第一学期小学校本培训工作总结在上级教育部门特别是区教育局的正确领导和科学指导下，从学校实际出发，为了进一步完善教师继续教育制度,适应教师全员培训的需要，逐步形成多元、开放、灵活、高效的教师校本培训体制，以切实提高我校教师队伍的整体素质，使我校校本培训工作逐步走上科学化、规范化、制度化轨道。通过校本培训，提高了教师的思想素质和师德修养，使教师们确立先进的教育理念，切实转变教与学方式，树立终生学习观；帮助教师优化知识结构，掌握现代教学方法，提高教育创新能力和教育实践能力。校本培训采取集中培训、教研组学习和自学相结合三形式交叉进行。主要以更新教师的教育教学理念（教学方式转变）
2、，提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。内容包括：思想政治教育和师德修养;现代教育理论与现代教育技术；基础教育改革的新理念、新技术和新课堂；专业知识的更新与拓展，尤其教师幸福阅读的经验交流；学科教育课题的考察研究等方面。校本培训着力于教育教学中实际问题的研讨，校本培训聚焦于课堂，以学生的学和教师的教为研究的主要内容，以促进学生的学和改进教师的教为研修的主要目标。以校本培训促进教师专业成长的理念已转化为教师们的自觉行动。怎样促进教师的专业成长？通过一些什么途径和措施促进教师的专业成长？如何让学校校本培训的行动策略为教师们所了解、理解并主动地融会和参与其中？学校通过一系列常年化、规范化、程序化的工作和有效的成果为教师们所了解、理解和认同。教师们基本清楚了学校每学期在教学方面将有些什么工作要做，如何做，要达到什么样的效果。学校行政和教师们的工作已经有了默契。培训师资队伍逐年提高，国内专家学者、区教研中心教研员和来自本区各中小学的部分优秀教师。领导和专家进行方向引领。实现校本管理、校本培训、校本课程、校本教研的一体化建设。总之，校本培训促进了教师专业发展和学校教育教学质量提升，我们所做的工作还仅仅是一个开始，与兄弟学校相比还有不小的距离。我们将加倍努力，在立足校本，促进教师更快地成长的总目标下，不断探索，不断规范，以造福于教师，造福于学生。
