【新】幼儿园各年龄段语言发展目标1.2.docx

上传人:p** 文档编号:79549 上传时间:2022-12-19 格式:DOCX 页数:5 大小:17.10KB
下载 相关 举报
【新】幼儿园各年龄段语言发展目标1.2.docx_第1页
第1页 / 共5页
【新】幼儿园各年龄段语言发展目标1.2.docx_第2页
第2页 / 共5页
【新】幼儿园各年龄段语言发展目标1.2.docx_第3页
第3页 / 共5页
【新】幼儿园各年龄段语言发展目标1.2.docx_第4页
第4页 / 共5页
【新】幼儿园各年龄段语言发展目标1.2.docx_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《【新】幼儿园各年龄段语言发展目标1.2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【新】幼儿园各年龄段语言发展目标1.2.docx(5页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、【新】幼儿园各年龄段语言发展目标1.2小班一、谈话活动1、学会安静地听同伴说话,不随便插嘴。喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。2、在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用断句表达自己的意思。初步学习常见的交往语言和礼貌用语。二、讲述活动1、能有兴趣地运用各种感官,按照要求去感知讲述内容。理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。愿意在集体面前讲述。2、能正确的说出讲述内容的主要特征或主要事件。3、能安静的听老师或同伴讲述、并用眼睛注视讲述者。三、听说游戏1、乐于参与游戏活动,在游戏中大胆的说话。2、发准某些难发的音,初步掌握方位词及人称代词,学习正确的运用动词。在游戏中尝

2、试按照规则运用简单句说话。3、养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯,能听懂并理解较简单的语言游戏规则。四、文学作品学习活动1、喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣。2、能出不感受文学作品的语言美,指导故事、诗歌和散文是不同题材的文学作品。3、学习理解文学作品的情节内容或画面情节,能用怨言、动作、表情等方式表达自己对文学的作品的理解。在文学作品原有的基础上扩充想象,仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。早期阅读活动4、喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图画的主要内容。5、能用口头语将儿童图画书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系。对文字感兴趣,能在

3、承认的启发下认读最简单的文字。在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。中班一、谈话活动1、能集中注意力,耐心的倾听的别人的谈话,不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方的在集体面前说话。能说普通话,较连贯的表达自己意思。学会围绕一定的话题谈话,不跑题。2、学会用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。继续学习交往语言,提高语言交往能力。二、讲述活动1、养成先仔细观察,后表达讲述习惯。2、逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动的在集体面前讲述,声音响亮,句式完整。学习按照一定的顺序讲述实物、图片和情景内容。3、能积极的倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。三、听说游戏1、在游戏中

4、巩固练习发音,正确的运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等。能说简单二完整的合成句。能听懂并理解多重游戏规则。2、学习较迅速的领悟游戏中的语言规则,并能及时作出相应的反应。四、文学作品学习活动1、喜欢不同形式的文学作品,主动积极的参加文学活动。指导文学作品语言的不同,进一步感受文学作品的语言美。2、学习理解文学作品提供线索,扩展现象,仿编或续编一个情节或一个画面。五、早期阅读活动1、能仔细观察图画书画面的人物情节、看懂单页多福的儿童图画书的内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书,知道图书的构成,有兴趣的模仿自制图画书。2、在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读的规律,

5、并有主动搜索汉字欲望。喜欢描画图形,尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。大班一、谈话活动1、能主动积极专注的倾听别人的谈话,迅速掌握别人谈话的主要内容,并从中取有用的信息。能主动的用普通话与同伴交流,态度自然大方。2、能围绕话题谈话,会用轮流的方式交谈,并能用恰当的语言表达自己情感,与同伴分享交流感受。逐步学会用修补的方法延续活动,进一步提高语言的交往水平。二、讲述活动1、通过观察、理解图片、情景中蕴含的主要人物关系和思想感情倾向。能有重点的讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容。2、在集体面前讲话态度自然大方,能根据场合的需要调节自己讲话的音量和语速。讲话时语言表达流畅,不停顿,用词用句较

6、为准确。听说游戏3、在游戏中学习正确的运用反义词、量词和连词等,并能说完整的合成句。养成积极倾听的习惯,迅速的把握和理解游戏中较复杂的多重指令。不断提高幼儿倾听的精确程度,准确掌握和传递有细微差别的信息。三、文学作品学习活动1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品,在文学活动中积累文学语言,并尝试在适当的场合运用。2、在理解文学作品人物、情节或画面情节的基础上,学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。3、初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点,开始接触文学作品的艺术语言构成方式。4、依据文学作品提供的现象线索,练习个人已有经验扩展现象,并创造性的讲述表达。四、早期阅读活动1、能与同伴合作制作图画书,进一步了解图画书的构成。2、指导图画书中的画面与文字的对应关系,开始有兴趣阅读图画书中简单的文字。3、积极学认常见的汉字,进一步了解韩智认读的规律,提高观察模拟的能力,能注意生活中运用已或得的书面语言。掌握基本的书写姿势,在有趣的图形练习中做好汉字的准备。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!