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1、某县某镇中学关于进一步推进义学校“双减”工作的实施方案为全面贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为,增强教学质量，促进学校内涵发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担有关规定为准绳，按照省、市相关文件要求，以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索提质增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善“双减”工作
2、的长效机制，推进我校科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。二、主要任务（一）大力提升教育教学质量1.提高课堂教学质量。开齐上好国家规定课程，确保教师应教尽教、学生学足学好。加强小初科学衔接，严格按课程标准落实零起点教学。不随意增减课时、提高难度、加快进度。积极创新课堂教学模式，强化教育教学与生产生活、社会实践的联系，突出实践应用，提升学生的学习能力和创新能力。组织以“减量精质”为目标的系列培训，加强教学过程指导与评价，多形式开展课堂教学、作业设计优秀案例评选推广工作。2 .加强考试管理。禁止抢赶教学进度、提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，大幅压减考试次数。探索实行期中期末考试
3、等级评价，考试结果不给学生排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不将考试结果在各类家长群传播。（二）切实提高作业管理质量1.进一步健全作业管理制度。健全作业统筹管理机制，制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，分年级公示作业内容构成、完成时长等，促进教、练、考一致。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。3 .进一步提高作业设计质量。加强校本作业资源建设，鼓励教师通过选编、改编、自主创编等方式设计高质量作业。鼓励布置分层、弹性、个性化作业，对完成基础作业有困难的学生开展个别化辅导。4 .进一步做好分类控制作业总量。由学校年级组统筹各科目作业总量，严格遵守教育部规定“小学一、
4、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟二5 .进一步加强作业完成指导。掌握学生学情，加强作业集体讲评、个别面批的针对性，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。（三）全面提高课后服务水平1 .继续保证校内课后服务时间。推进义务教育阶段课后服务全覆盖、学生有需求全覆盖。推行“5+2”模式，结束时间一般为企事业单位下班时间后20分钟。开设晚自习，晚自习结束时间不晚于8:30o2 .提高课后服务质量。制定本校2023年课后服务实施方案，明确实施方式、管理制度、保障机制等。利用课后服务时间指导学生在校完成作业，对学习有困难的学
5、生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，积极开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务时间集体上课、讲授新课。建立完善课后服务质量多方评价机制。3 .拓展课后服务渠道。建立课后服务支持系统。校内课后服务由本校教师承担。4 .加强课后服务保障。继续严格落实某某市教育局某某市发展和改革委员会关于规范中小学生课后服务收费和管理工作的通知和县委、县政府主要领导同志的批复文件精神，采取服务性收费或代收费等多种方式保障课后服务经费，确保课后服务持续顺利实施。在核定绩效工资总量时充分考虑学校开展课后服务的时间、教师参与课后服务情况，把用于教师课后服务补助的经费额度，
6、作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数，也不纳入教师工资收入计算比较口径。三、具体做法（一）强化责任成立以校长为组长的“双减”工作领导小组。（二）广泛宣传1.召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”工作的深远意义；利用教师业务学习的时间,组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生、“双减工作切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。2 .利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得家长和社学模式，提高课堂教学效益。一是向课堂40
7、分钟要质量，上好“常态课”,切不可因教师自身的原因，搞课堂不足课外补；二是建立由校领导组成的“高效课堂教学改革指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，逐步形成课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力；三是充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课，研究课，通过师徒同上一堂课，开展“同上一堂好课”的研究活动。3 .进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。一是加强小学生日常行为规范、中学生日常行为规范和中小学生守则的学习，通过品德课、晨会课以及平时的校园生活，让学生熟悉、了解
8、小学生日常行为规范中学生日常行为规范和中小学生守则，并以此导向，加强养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。二是加强心理健康教育。认真做好全校学生的心理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。同时扩大宣传阵地，充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专栏，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。4 .加强教师队伍建设，提高教师对双减的执行力。一是转变教师教育观念，爱护每一个学生，倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、粗暴压服，严禁体罚和变相体罚，把“双减”工作与禁止教师“有偿家教”结合起来。二是要
9、搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保“双减”不减教学质量。加强教师教学常规的执行意识。加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力。加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。四、保障措施（一）全面抓好检查考核工作，对“双减”工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，进行经常性的检查，发现问题，及时整改。（二）通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，促进学校的“双减”工作有效开展。（三）把“双减”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期绩效考评工作。（四）加强课后服务教师待遇保障和教师工作生活中的人文关怀、组织关爱，妥善解决广大教师参与课后服务后工作生活中的实际困难与问题，提高教师参与课后服务积极性，助力“双减”政策落地见效。
