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1、一年级班主任工作总结本学期,担当一(2)班班主任工作,重点工作是培养新生的行为习惯。一、了解情况,有的放矢:配合年级老师完成了:1、填写学生、家长情况登记表,了学生性格爱好、身体状况,了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的认识,把握第一手资料,有利于尽快熟悉学生,彼此适应。2、家长培训工作,聘请了家庭教育专家给家长进行培训,在教育理念上达成共识,有利于学生健康成长;3、完成了学生情况登记表、学生通讯录,为了方便科任老师及时和家长联系,教室前后墙都张贴了学生通讯录,体现班级管理人性化。二、注重情境,激发兴趣:1、开学初,在家长帮忙下粉刷了墙壁,美化了教室,教室左侧文化主题:弟子规伴我成长,古典
2、文化和现代教育相结合,是本学期也因以后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。2、树下左右分别张贴了个人评比小组评比表,个人评比中,以鼓励进步(福娃)、提示错误(黄牌)为主,进步的同学步步高升,最先到达顶点的同学获取一面红旗,然后继续前进,向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得赶紧努力,夺取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优秀成绩的同学还可以获取金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为比赛项目,注重同学集体协作和竞争意识的培养。3、右侧墙按照学校要求设计板报,“颠倒歌”“安全歌”“猜一猜”内容丰富有趣,朗朗上口,学生在举手投足间感受文化气息,学习课外
3、知识。班级文化给学生创设了温馨、快乐、上进的学习环境,有利于学生身心健康!4、我们还组织学生开展了“比穿衣”“比收书包”等自理本领的比赛,训练学生“轻、快、好”的习惯。三、亲子活动,促进成长:在学校、科任老师的帮忙下,开展了系列亲子活动:1、亲子赛跑、亲子跳绳,家长和孩子的感情更深了,老师和家长的距离也拉近了。2、亲子诵读,参与学校组织的经典诵读活动,聘请部分家长参与,共同感受弟子规,共同关注孩子成长!3、填写成长日记:由学校领导、班主任、科任老师、学生、家长共同填写的成长日记心语,记录了家长对孩子的期望,孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹。四、责任
4、教育,增加信心:本学期,和学生共同讨论,制订班级管理责任制度,小到劳开工具的摆放,大到两操检查、牛奶的发放,都有专人负责,安全委员负责监督、检查安全隐患;卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每一个同学都是小干部,每一个同学都参与班级工作,做到各尽所能,各显其长。定期进行岗位责任检查,及时给予纠正、示范、鼓励、评价,加强学生责任心的训练,培养学生的自信心。让学生学会自己管理自己!五、反思探索,继续努力:经过大家共同努力,按计划完成了全部工作,也取得一些成绩:没发生一起安全事故;参与学校运动会,我班汪用昆获取跳绳第一名;参与学校班级文化评比,我班获取第一名;参与学校经典诵读比赛,我班取得二等奖;故事大王比赛,我班获取三等奖。也存在一些问题:个别学困生辅导不够学生参与集体活动活泼有余,家访、家长会形式还需多样班主任工作是烦琐的,我要牢记陶行知的教导:千教万教教人求真,千学万学学做真人。平凡的工作中果断信念,和学生共同享受生命成长的快乐!