电和磁知识点整理教科版科学六年级上册.docx

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1、第3课时电和磁一、知识解读1 .1820年,丹麦科学家奥斯特发现通电导线靠近指南针后,能使指南针发生偏转。他的发现打开了人类大规模利用电能的大门。2 .奥斯特的实验说明电能可以产生磁性。3 .电路短路,电流很强,电池会很快发热。所以只能短暂接通一下,马上断开。4 .在“通电导体使指南针发生偏转”的实验中,指南针的偏转方向和电流方向有关,且电流越大,偏转角度越大。5 .做一个线圈的方法:用导线在手指上绕10圈左右取下,固定线圈和引出的线。6 .用线圈和指整:可以做一个电流检测器,检测废电池还有没有电量。二、实验重现实验1:通电导线使指南针发生偏转1 .实验目的:认识通电导线会产生磁性,使指南针发

2、生偏转现象。2 .实验器材:电池、电池盒、小灯泡、开关、短导线、长导线、小灯座、指南针等。3 .实验步骤:(1)组装一个电路,点亮小灯泡,确保电路是通路。(2)在桌上放一个指南针。指南针停止摆动时,先观察指南针指向什么方向。再将电路中的导线拉直,放置在指南针的上方,并让导线的方向与磁针所指的方向一致。分别接通和断开电路,观察磁针的运动情况。(3)去掉小灯泡,让电路短路后,再重复(2)的实验操作。4 .实验现象:接通电流,磁针偏转,断开电流,磁针复位。在短路的状态下,这种现象更加明显。5 .实验结论:通电导线可以让小磁针发生偏转,电能产生了磁性。电路短路时,磁针偏转的角度更大。实验2:通电线圈使

3、指南针发生偏转1 .实验E的:知道通电线圈产生的磁性更强,使指南针偏转的角度更大。2 .实验器材:电池、废电池、电池盒、长导线、指南针等。3 .实验步骤:(1)做一个线圈。在三根手指上绕线圈,线圈大小能套在一般大小的指南针盒上,大约绕10圈,固定线圈和引出的线。(3)换用废电池进行实验,看磁针是否会发生偏转。4 .实验现象:接通电流,磁针偏转明显,指南针靠近线圈的中心,偏转的角度最大。断开电流,磁针复位。用废电池做实验时,磁针也会发生偏转。5 .实验结论:(1)通电线圈产生的磁性更强,使指南针偏转的角度更大。(2)当通电线圈立着放置,且指南针靠近线圈中心的时候,磁针偏转的角度最大。(3)废电池中仍含有极少的电量。指点迷津问题:电路短路时电流很强,电池会很快发热。短暂接通后必须马上断开,那么如何才能更加有效地保证短暂接通呢?按实验顺序,先将实验器材组装好。当接通电池和导线两端时,我们可以先将导线的一端接通电池的负极,然后拿着导线另一端的绝缘部分,用导线部分轻触电池的正极,一瞬后马上拿开,如此重复。

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