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1、示范幼儿园中班社会教案设计：月亮船月亮船教材分析及幼儿行为基础教材分析：伴侣船体现的是动物间团结合作的精神，活动中，老师要引导幼儿乐观地参加文学阅读活动，从而懂得伴侣间要相互关心，特殊是在伴侣需要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册，说说看到了什么？让幼儿猜一猜发生了什么事情？接着让幼儿观赏故事，引导幼儿争论：1、发生了一件什么事情？2、为什么这条船的名字叫“月亮船”？3、为什么大家都不情愿离开这条船？4、小伴侣之间应当怎样做？最终老师讲故事，引导幼儿读图讲故事。幼儿行为基础：1、大多数幼儿不能感觉到伴侣之间团结合作的重要性。2、大多数幼儿的读图力量不强。3、大多数幼儿语言表达得不流畅。4、
2、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物，但讲不清晰故事的重要情节。5、少数幼儿会答非所问。活动目标1、能乐观地参加文学阅读活动。2、知道小伴侣之间要相互关心，特殊是在伴侣需要的时候。活动预备1、伴侣船的故事（见幼儿画册）。2、投影仪。活动过程1、指导幼儿自己看画册。师：现在每个小伴侣都拿到一本幼儿画册，请你翻到*,小伴侣看的时候，肯定要仔细，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？2、观赏故事。师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清晰听的要求：小伴侣们听的时候要想一想发生了什么事？师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。师
3、：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“伴侣船”？为什么大家都不情愿离开这条船？小伴侣之间应当怎样做？师：这一遍故事又听完了。大家争论争论：a为什么这条船叫“伴侣船”？b为什么大家都不情愿离开这条船？c小伴侣之间应当怎样做？幼：我看到了很多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了幼：森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟特别想去看大海，他们分工合作一起造了一艘船，并起名为“伴侣船”，当“伴侣船”驶进大海时，突然刮起了大风暴，海浪越来越大，把“伴侣船”冲到礁石上，被礁石
4、撞破了，当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴，让它们离开破船的师总结：小伴侣之间也要相互关心，特殊是在伴侣需要的时候。4、再次让幼儿看书讲故事。师：下面请小伴侣自己看书讲故事，边看边想故事里有哪些小动物，发生了怎样的一件事情？附故事：伴侣船。森林里住着很多小动物，他们都是好伴侣。他们特别想去看大海,于是就分工合作，一起造船。船最终造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“伴侣船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最终，小猴和小鸟上了船。“伴侣船”起航了，顺着小河驶进了大海。突然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“伴侣船”被礁石撞破，开头进水T!一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！小狗说:“不！我不能离开我的伴侣J一只大章鱼向小猴喊道：“小猴!赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的伴侣J小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从今以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。
