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1、示范幼儿园中班科学教案教学设计：纸花儿开了纸花儿开了活动目标1 .通过对不同质地纸的观看和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。2.丰富幼儿的生活阅历，培育幼儿的动手操作和试验力量。活动预备面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。活动过程探究活动一探究的问题：用纸做的纸花能开吗？幼儿争论。(1)不能开，纸花是假花，它不行能开花。(2)能开，由于我们给花浇水，花就能开了试一试：纸花在哪里能开花？幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观看。(1)把纸花放在土里。(2)把纸花放在水里。说一说我的发觉。(1)纸花在水里开了。(2)小纸花太干了就不开花；真花在土里能开，假
2、花在土里开不了。探究活动二探究的问题：将不同质地的纸花(包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中，哪朵开得快？幼儿争论。(1)厚的纸花开得快。(2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。试一试：放进去的纸花哪朵开得快？哪朵开得慢？幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并仔细观看。说一说我的发觉。(1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。(2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。(3)开得最快的花是用面巾纸做的，包装纸做的花开得最慢。(4)糖纸、锡纸做的花没有开。(5)面巾纸吸水最快，包装纸吸水最慢。玩一玩，我做的花儿开了。将不同颜色的纸花放到花丛中，带领小伴侣用喷壶浇花，纸花渐渐开放，体验花开的欢乐。留意事项1 .老师在试验前要做好充分的预备。2 .如幼儿园的条件较好，幼儿可分组进行活动，让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论，同时它还能便于老师对不同力量的幼儿进行指导。3 .活动中最好让孩子卷好袖子，带上围裙，以免弄湿衣服。拓展思路1 .彩色水会不会顺着小棒爬上来？在两个烧杯中分别放入颜色水（约2厘米高即可），将卷好的纸棒和塑料棒（或玻璃棒）的一端分别放在两个烧杯的颜色水里,观看结果。2 .雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它们在我们的生活中有什么作用？
