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1、方庄镇中心小学乡忖少年含社团活动记录手姆（20232023学年度第二学期）社团名称：氏间游艺指导教师：孙利活动时间：周二、周8下午活动地点：放金门口活动安排:周次课时活动内容重难点材料准备12占四角口令、动作配合呼啦圈22踩高跷动作协调自制高跷32寻宝探险动作统一，高度合适障碍物42送小动物回家同伴配合小动物玩具52助跑跨跳动作协调跨栏62有障碍的助跑跨跳学会要领障碍物72跳竹竿机智,灵活竹竿82穿地道动作迅速、敏捷无92把戏玩球掌握技巧皮球102看谁夹得快动作迅速、敏捷骰子112链子练习掌握技巧犍子122“大鱼网”踢键动作迅速，掌握技巧谯子132跳进去拍人机智、灵活呼啦圈142迎面接力动作协
2、调无152跳短绳灵活多样短绳162看谁投的远技巧B掌握跳绳172投沙包发展投掷力沙包182接力跑掌握接力日勺技巧接力棒192淘汰赛跑迅速敏捷无202夺红旗迅速敏捷小红旗石庄镇中心小学乡村少年宫社团活动记录序号姓名班级性别序号姓名班级性别1李世莲二(1)女21韦阳二(1)女2刘心洁-(1)女22韩广伟(1)男3刘玉凤(1)女23李欣茹(1)女4程振(1)男24王宇恒(1)男5仲伟,(1)女25仲淼(1)女6徐世明,(1)男26高雨祥,(1)男7杨硕*(1)男27吴峻(1)男8盛月月-(1)女28仲文豪(1)男9李梦玲-(1)女29顾恒瑞(1)男10徐传杰二(1)男30韦金婷(1)女11李家蔚(1
3、)女31丁明杰,(1)男12孙传洋(1)男32王明实(1)男13仲阳东-(1)男33刘梦娜(1)女14徐静雯*(1)女34盛仿林*(1)男15任嫣-(1)女35王婉怡-(1)女16朱晓莉(1)女36谢梦琰(1)女17盛彩霞4(1)女37殷晓月(1)女18徐浩翔,(1)男38杨丽萍(1)女19许环宇(1)男39胡育铭-(1)男20徐浩原-(1)男40仲诗语(1)女四、活动记录周次日期2、7活动主题占四角一、教师播放录音“熊和小孩”，师幼一起入场”活动二、结合故事，学玩占四角游戏1.教师出示图一：你们玩过吗？你们此前是怎么玩的，学生讨论。过程2.教师引导学生说说口令。教师总结：5只小熊，4个呼啦圈
4、，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊记录一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。3 .简介游戏名字，一一占四角，个别学生示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则，游戏规则是：(!)每个人必须听到口令后的最终一种字才能跑动(2)四个角落里H勺人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。4 .学生组织游戏，教师巡回指导三、结束、收拾整顿物品。活动“占四角”是老式的民间游戏，四人分别站在四个角落，一人观成果到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。孩子们玩得很开心！周次二日期2、14活动主题踩高跷活动过程记录1 .准备活动。带
5、领学生用自制的高跷做“响筒操”热身，激发学生参与的活动爱好。2 .探索活动。(1)自由玩高跷。学生自由探索高跷的玩法，鼓励学生想出不一样的玩法。发明出高跷的多利玩法，教师还可以请个别学生演示，并鼓励其他学生尝试这种玩法。(2)踩高跷。两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的学生示范，引导其他学生发现并掌握动作要领：用脚底中心踩打高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。(3)小兔子跳。将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学小兔子跳，尝试用立定跳远、跨跳於方式跳过高跷。活动后让学生总结小兔子跳的多种形式，引导学生说出不一样科的跳跃方式，如前后跳、左右跳、单腿跳等，并
6、让学生进行尝试。活动本次活动体现了由易到难，由简朴到复杂、循序渐进的活动过程,成果引导学生自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了学生的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活出L,发展了他们的发明力。四、活动记录周次三日期2、21活动主题寻宝探险1 .活动准备一一听音乐做武术操。2 .综合活动一一寻宝探险。(1)观测场地，探讨探险的途径。活动学生5路纵队站好。场地上已摆好跳圈和钻圈，终点是1个大纸箱。(2)学生进行钻和双脚向前行进跳的动作。一轮游戏结束后，可以让学生说说过程自己找到了什么宝贝，然后将宝贝放在筐子里。(2)在本来的场地上累加垫子，拉开两地的距离，练习侧滚。学生进行钻、双脚跳以及侧
7、滚前行日勺动作，请学生说说自己的宝贝，并放在指记录定的地方。(4)累加跳绳，加大起点与终点时距离。(5)活动评价。3.放松活动一一朋友舞。(1)师生随音乐演出集体舞朋友舞。(2)师生共同搜集和整顿多种器械。活动我想对我H学生们说：你们都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累才能找到宝贝，相信你们一定会找到更多更好的宝贝。但愿你花成果在你们8人生路上也能如此勇敢，坚持，我相信你们凭着自己的努力,一定会收获更多的宝贝！周次四日期2、28活动主题送小动物回家活动过程记录一、宣布活动内容：1、将学生分为红、黄两队，每队中的两名学生为一种主体，两名学生分别从近点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物
8、”，跳过“小水沟”，越过平行的盆跷“小河”，将“小动物”运到终点Rr小动物家”，此游戏可培养学生的互助协作精神,2、两队中的两名学生同步出发，比速度。通过这个游戏，增进学生平衡、弹朗能力的深入发展，让学生感受到与他人共同游戏带来的I快乐，培养其合作精神。二、结束活动。身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游口勺动作。让学生整顿多种材料、器械并带回。活动成果让学生合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有电于消除学生身体的疲劳，也有助于学生的发展。整个活动中，学生的运动量和运动密度都比较合适。四、活动记录周次五日期3、6活动主题助跑跨跳一、准备部分1.学生提成两路纵队齐步走进场地。活动2.
9、本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。二、基本部分过程1.新授助跑跨跳。(1学习一种新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全迅速地跨过去。记录(学生自由练习，两头各设置一条起跑线。)(2)讲解动作要领，第二次练习。请动作对的的学生示范，并予以表扬，教师示范，讲解动作要点。(3)第三次跨跳，学生展示。请能力强Fl勺学生展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的学生要勇敢In对，争取下次展示。活动学生练习基本动作的场地创设为山洞、摩碍物、小桥、草地，在成果动作B练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作B连贯和循环,学生在创设的场地暗示下能有规则一种接着一种地练习。周次六日期3、13活动主题
10、有障碍的)助跑跨跳一、准备部分1.学生提成两路纵队齐步走进场地。活动二、活动练习一一新授过程1、.有障碍时助跑跨跳。(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。学生讨记录论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳,腿要抬高，步子要迈大。学生分两队逐一练习。教师指导点评。(2)第二次跨跳，学生自由练习，提醒学生可选择不一样的高度为练习。从起跑线处开始。(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步B学生展示。三、活动小结活动借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习,成果跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基用上教师予以规范的动作示范，
11、让学生迅速掌握了动作要领。四、活动记录周次七日期3、20活动主题跳竹竿1、开始部分：学生进行队列练习：随音乐的变化“骑马”变双圆大圆一一活动小圆“坐马车”2、基本部分：过程(1)运用纸棒进行“一棒多玩”导语：纸棒可以和我们玩坐马车日勺游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？记录我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(学生四散游戏)(2)学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两4小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同步分合敲击，另一种小朋友在中间看准竹竿日勺分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。3、活动小结活动本次活动重要是通过纸棒学习“跳竹竿”
12、游戏，发展学生弹跳能力。在活动中，教师与学生共同学习，实现了师生“共同体”H学习成果气氛，在整个活动过程中，将学生心育目的的培养放在了一定的高度如：一直鼓励学生与同伴合作，有了困难引导学生去积极处理等等。周次八日期4、3活动主题穿地道活动指导：1、热身，入场；活动2、引题，简介玩法；过程让二分之一H勺学生做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间B勺通道即为地道，其他的学生则为穿地道记录者。游戏开始时，穿地道的学生分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令：“向左(右)一一转！”构成地道的学生立即放下手臂,同步向左右转身。然后再侧平举，手拉手地构成新地道。3、交代注意事项教师要指挥穿地道H勺学生统一跑H勺方向，以防止他们互相碰撞。4、学生游戏，师参与游戏，玩中指导。5、整队，休息。结束。活动在活动中，教师与学生共同学习，实现了师生“共同体”的学习气氛，在整个活动过程中，鼓励学生与同伴合作，有了困难引导学生成果去积极处理，但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在平常的教清教学活动中坚持渗透，使学生的心理品质得以良好、健康地发展。四、活动记录周次九日期4、10活动主题把戏玩球活动过程记录1 .热身活动（5分钟）每位学生人手一种球，带着球做准备活动，重点练习孩子们的手腕、头部、脚趾腿部的动作。上肢下蹲体转腹背划船跳跃等。2 .自主探
