《答好“三问”推动主题教育“入木三分”心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《答好“三问”推动主题教育“入木三分”心得体会.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、答好“三问”推动主题教育“入木三分”当前，第二批主题教育正在如火如荼开展。广大党员干部要紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，拧干学习“水分”、汲取调研“养分”、恪守从政“本分”，推动主题教育“入木三分”。拧干学习“水分”，把稳思想之舵，答好“初心之问”。“士欲宣其义，必先读其书。”在新时代新征程上，只有把党的先进理论知识学深、悟透，才能在复杂多变的环境中坚定立场，牢记初心使命。党员干部在开展主题教育时要拧干学习“水分”，克服思想上的惰性,力戒走走过场、囱囹吞枣、浮于表面，怀揣“空杯心态”和“赶考心态”，实现“要我学”到“我要学”、“一般学”到“深入学”的转变。要当好“时间管理大师
2、”，列出学习计划、目标清单，既要有效利用“碎片化”时间，也要抽出固定时间系统化学习，久久为功，坚持在原著原文中读出“原味”“真味”。历史车轮滚滚向前，共产党人初心意志薪火相传，要学习革命先辈们精忠报国、坚定理想的信仰,学习他们不畏强权、敢于斗争的精神，学习他们铁骨御敌、舍生忘死的情怀，从中汲取奋进力量，为思想凝心铸魂，把学习成果转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。汲取调研“养分”，夯实实干之基，答好“实践之问”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”坐在办公室碰到的都是问题，下去调研看到的全是办法。党员干部在开展主题教育时要汲取调研“养分”，把调研作为检验工作成效的“试金石”和打开工作新局面的“
3、金钥匙”，多到基层一线了解实情，不仅要了解纸面上的“数据”，更要透过数据看到背后的一桩桩事、一个个家庭，与群众坐在一起、聊在一起、想在一起、干在一起，切身感受群众的难处，做到心中有情、肩上有责，让政策制定更有“温度”。调研不仅要看高楼大厦，更应该从细微处着手，不走规定路线，直奔田间地头、村民家里，看看路修得怎样、庄稼收成怎样、居住环境怎样，在聊家长里短中获得冒着热气的“一手资料”，将件件小事落地落实，从“小切口”解决大民生，切实把调研成果转化为为民解忧的真实举措。恪守从政“本分”，永葆为民之心，答好“担当之问”。古人云,为官避事平生耻，大事难事看担当。为人民群众办实事、办好事、办成事是一切工作的出发点和落脚点，广大党员干部要强化使命担当，坚持问题导向、结果导向，紧盯基层群众最关心最直接最现实的利益问题，设身处地为群众着想，敢于啃硬骨头、涉险滩，坚持简事快办、急事速办、特事特办原则，杜绝“庸懒散浮拖”，拿出一丝不苟的“工匠精神”和“钉钉子精神”，深入基层“问诊”“开药”，同步建立问题清单，逐项整改销号。要把“当下改”与“长久立”相结合，边整改、边学习、边总结，从根源上剖析原因，找准症结，在建章立制上下足功夫，做到“一个问题”解决“一类问题”。要定期回访跟踪问效，对群众有异议的问题再次核实整改，确保问题不反弹、效果不回落，让群众呼声变为满意掌声。
