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1、自我评价我们认为，“科学高效的语文学习方式与模式研究”这一课题的研究成果,体现了终身学习和发展的理念,为师生的教与学提供了必要的素材、方法和手段,使师生能找到教和学的乐趣。本课题按照语文新课标的要求,研究在语文教学实践中,运用“科学性与趣味性相统一”的原则,在反思旧有的教学模式和总结成功经验的基础上,教师自觉主动地学习先进教学理念,改革语文课堂教学模式,加强语文教学中的学习方法指导,改变以往高耗低效的语文教学局面,让课题组全体成员提升理论水平,激发成就意识，打造团队精神,建立一套科学高效的中学语文教学模式和趣味高效的学习方式,使我们的语文教学能够适应全体学生的学习需求,能够充分调动学生语文学习
2、的积极性,以学生的生命发展为目标,全面提高学生的语文素养。我们认为，“科学高效的语文学习方式与模式研究”这一课题的研究成果,符合当前语文教育教学改革的发展趋势,符合新课标的主要精神。在教育教学的运用中，帮助教师改变了育人观念,开拓了语文教育视野,老师们通过大胆革新改进课堂教学模式,在实践中体会到创造性劳动的快乐,形成了自己的教学个性。在教与学的过程中坚持人性化的理念，以人为中心,突出师生生命的发展,把语文教育活动看作是生命体之间的交流活动,是教师用自己的智慧生命开启众多的智慧生命,用自己的心灵唤醒众多的心灵,用自己的人格影响众多的人格,用自己的热情去温暖众多生命的活动。教育的目的不仅是知识的丰
3、富、智力的提高,还有情感的浸润、意志的砥砺、人格的完善、心灵的圆满,进而体验到一种精神上的幸福。我们的研究成果符合全面培养学生综合素质的教育理念,对于造就未来所需的应用型人才,对于落实素质教育的发展方向,无疑具有现实而深远的意义。两年多的研究实践证明,本课题的研究成果具有实用性强,可操作性等特点,在教育教学中,教师根据学生的个性特点因材施教,帮助学生选择适合自己的最佳学习方法,让不同层面的学生都有所提高。并通过改进课堂教学，以强烈的职业责任感，精心设计教学方案,学生对语文学科产生了浓厚的兴趣。学生的阅读理解能力、写作能力、口语交际能力、和创新素质有了明显提高,学生的想象能力、创造能力、鉴赏水平和人际交流素养也有了全面提高。改变了低效高耗的被人们一直指责的语文教学现状,语文教学能够适应全体学生的学习需求,激发了学生的求知欲望,语文成为学生最受欢迎的课程之一。本课题有一定的应用推广价值,特别是对经济条件和我校相近的学校有一定的指导和借鉴作用。当然,本课题所选范围较大,在有些小项的研究还不够具体深刻,我们将在今后的课题中继续进行这方面的研究,始终以“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。”为总旨,努力培养适合社会需要的身心和谐发展、有才干、有特长的实用性和创造精神的合格人才。-2-
