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1、舒城乡贤秦民悦知广平轶事秦民悦，在明朝历史上，他是勤政爱民、政绩卓著的一代名臣，更是河北广平地区的历史名宦。秦民悦，安徽舒城县城关镇五里村人。在舒城，他是最负盛名的历史名人之一。舒城至今仍广泛流传着他的感人故事。秦民悦，一生严谨勤奋。为官五十余载，他也一直努力不懈，勤政爱民，为官一地，泽被一方。（舒城乡贤秦民悦古画像）成化十年（公元1474年）至十八年，他外出在河北任广平知府九年。当时，广平的严峻的现实，就是摆在他面前的一张难度很大的考卷。明朝初年，从暴虐的元朝政府接手的河北地区，人烟稀少，赤地千里。燕王朱棣靖难时，又在此地进行了三年多拉锯战，致使原来就少得可怜的丁户，十室九空。雪上加霜的河北
2、大地，一片荒凉，惨不忍睹。地处河北中心的广平府九个县，在大明立国近百年的成化时期，也仅有25251户，小县不足万人，大县也不过二、三万人。秦民悦，上任伊始，便抖搂精神，查资料，问灾情，归纳普遍存在的问题，寻求解决的方案，从而制定出一系列发展生产，恢复经济的积极措施。首先，鼓励农民开垦荒地，扩大耕地面积。规定凡是开垦出来的土地，不论有无原主，一律归垦荒人所有，而且不增加赋税。第二、出租政府牧马地，家国两得利。河北地广人稀，政府把大片土地圈为牧马地，为政府提供军马饲料。他在大运河两岸，划拨出52500亩牧马地，由政府提供种子，让百姓耕种，百姓只要给政府交足军马饲料和赈灾储备粮，余下的完全归自己所有
3、。第三、他大量招收流亡人口，增加人丁。其中本地6000多外逃户，回归故土，使广平一下子增加了四成以上户口，为发展生产，繁荣经济，提供了巨大的有生力量。另外，他注重社会调查，昭雪死囚，平反冤狱，追求社会和谐，调动一切积极因素，壮大社会生产力。他还广设学校，发展文化，在广平的历史上也留下可圈可点的业秦民悦，他的这些举措，极大地调动了百姓的生产积极性，从而推动了生产的发展和社会经济的恢复与繁荣，使广平九县一改百年来的荒凉面貌，呈现一派物阜民乐的勃勃生机。这就是他交给朝廷和广平人的一份实实在在的答卷。朝廷，给答卷满分：他的政绩获“天下第一J成化皇帝明宪宗钦点他担任南京吏部尚书，主管南方官员的考核，以及
4、升迁与黜免。明朝政府实行科举取仕的制度。读书入仕，是广大黎民百姓改变人生命运的出路；“朝为田舍郎,暮登天子堂”，是莘莘学子孜孜追求的美丽梦想。秦民悦，出身寒苦，他就是走科举之路而崭露头角的。在广平九年，他一手抓生产，繁荣经济，解决人们的温饱问题；一手抓教育，开发民智，培养人才。当年，广平下辖九县，由于兵连祸结，半数以上县没有县学，更没有府学。上任之后，他亲力亲为，狠抓教育文化建设。首先，他督促、指导各县办好县学。有县学的，要巩固、发展；无县学的，要创造条件，因陋就简，兴办县学，并把办好县学作为县级政绩考察。在广平，他亲自创办了府学。经费不足，校舍不齐备，他让府衙腾出部分房舍，让学子住宿。这样，
5、既解决了学子住宿问题，也便于学子遇到问题向他请教，“土人多质经就课者，亲洽如师”。在过去,尊卑有序的等级制度下，一个政府高级官员能放下身段，与无功名的学子如此相处，实属难能可贵；对于学子，更是难得的学习机会，也是一种精神上的鼓励。他对县学、府学督办、协办、创办，往往还躬身垂教，这一切都积极地推动了广平教育文化事业的发展，产生了极其深远的历史影响。R修初府俗或阳x双长就介走牛来苦着事X起鉴 免出天生父祟孩看不是塞M 一卷里艮#拄号溪二 In力磔凫有天敏正ft常深耐沉戈段K彼郎地A 意费共瞥花肿态电明馍寰而斯改社针期例影城栗 曲中点华滋万就欢ft津胜SL签也保小巴低呼去取书 4立六翳炳春解建登再新
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