记叙文专项练习——修辞.docx

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1、记叙文专项练习一一理解修辞的表达效果GDQQOtSJ1 28上海19题2分)第段画线句运用r夸张的修辞手法,其表达效果是:笑出剧少时间长.冬现受赦生活物艰事2 ,2018上海19题3分)第段纹句运用了比喻的修辞方法,其表达效果是形机生动地写出了树栽胃X利彩刍友达了“我一时检于树的喜爱C3 2015上海19题3分)第段画线句运用了什么句式?该句反映了我当时息切和我惑心理【答案】排比4 2012上海22题3分)第段画线句它们的花瓣红得像点燃的火焰运用的修辞方法是生金,其表达效果是生彩拿见写出了玫瑰花胃竹红,为下文“我”为主人公的慈爱而喝彩做健垫S明一一题危囱(具体一);读题干卜初嗝,否已下给出修年

2、二度比一:生动期拿地写出了.达了晌情从;为下文接理解修辞的 袅达效果分析修狎角|.比:有力地出了的椅棚,抒发,T晌了&.心友I度反栓用J其他修一篇及及件用:详见“评价然南妮更修“子注”L/作答1合一-“作用具体语境”的思路作军训练(一)我是吴宓教授他就像是一座钟。他给学生批改作业,字迹工整,写下的外文字母及数字,笔画粗细好像印刷的一样整齐。一次,有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了,吴宓要求他上课前必须找到。当晚,宿舍熄灯睡觉,吴先生前来敲门,高声问:“教科书找到没有?”这名不耐烦的教师只好骗他:“找到了,吴先生,请放心吧J这才过关。文章第段“他像一座钟一句运用了的修辞手法,其表达作用是(4

3、分)(二)我的老师柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。请从第段中找出与画线句“蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子:(2分)(三)花儿与少年在公园里,小学六年级学生的顺从,得到了一支奶油冰棒作为奖品。三人坐在林间长椅上吮奶油冰棒,对面是公园的一面铁栅栏,喇叭花万紫千红,开得热闹。刘老师说,记得你是小记者时,写过两篇不错的报道。他很久没听到过称赞的话了,差点儿哭了,低下头去。待他吃完冰棒,刘老师说,老师想知道喇叭花是骨朵的时候,究竟是什么样的

4、,你能替老师去仔细看看吗?他困惑,然而跑过去了。片刻,回来告诉老师,所有的花骨朵都像被扭了一下,它们必须反着那股劲儿,才能开成花朵。刘老师笑了,夸他观察得仔细,说喇叭花骨朵那种扭着股劲儿的状态,是在开放前自我保护的本能,每一朵花,都只能开放一次,为了唯一的一次开放,自我保护是合乎植物生长规律的。说花瓣儿越多的花,骨朵越大,也越硬实,所以越大越硬的花骨朵,开放的过程越给人以特别紧张的印象。说若将人与花比,人太幸运了。花儿开好开坏,只能一次。人这一朵花,一生却可以开放许多次。前一两次开得不好不要紧,只要不放弃开好的愿望,一生怎么也会开好一次的。一联系到人,他听出,教诲开始了,却没太反感,因为刘老师

5、那样的教诲,他此前从未听到过。对第段画线句的分析,下列正确的一项是()(3分)A.运用夸张的修辞手法,生动描绘了喇叭花开得正盛。B.运用比喻的修辞手法,营造了一幅幸福温馨的画面。C.运用拟人的修辞手法,表现了小主人公内心的愉悦。D.运用拟人的修辞手法,为下文观察喇叭花埋下伏笔。(四)花间补读未究书我忽然觉得一下子非常落寞。在偌大的北京,田老师是我唯一的亲戚。我和他交往了四十多年了,过了我的人生的一半,也过了田老师的人生的大半。岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的催化下变成酒一样,浓郁芬芳醉人。第段画线句运用了的修辞手法,其表达效果是(五)香椿的味道一个灿烂的午后,忽然在和风中嗅到了丝丝

6、清香。迫不急待地跑到树下,踮着脚尖,寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了!一簇簇短短的芽子,不知何时己经在干瘪的枝尖绽开了笑脸,从高至低,错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红,闪着淡淡的油光,在湛蓝作为底色的映衬下,显得格外耀眼、温情,一时间觉得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。从修辞手法的角度,赏析第段中画“”线的句子。(3分)答案:(一)比喻形象生动地写出了吴老师为人认真与严谨,突出他对于教师职业的热爱与尊重(二)“柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。”或“迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌J(三)C(四)比喻生动形象地写出了我和田老师的感情日益深厚,表达出我感受到这份情感的美好与幸福(五)示例一:运用了拟人的修辞手法(1分),赋予香椿芽以人的情感,生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机(1分),表现了作者看到香椿发芽时愉悦的心情(1分)。示例二:运用比喻的修辞手法,把香椿比作老者,把香椿芽比作蝴蝶结,生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽(1分),表现了作者看到香椿发芽时愉悦的心情。(1分)

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