《说课稿_Lesson_15_hat's_your_favourite_food说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说课稿_Lesson_15_hat's_your_favourite_food说课稿.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、Lesson15What,sYourFavouriteFood?说课稿各位老师大家好：我说课的内容是冀教版小学英语三年级下册LeSSon15WhatsYourFavouriteFood?Partlandpart2部分。一.教材分析：本单元以食物、三餐以及表达对食物的喜好为主要学习内容。所学内容与学生日常生活联系紧密，学生乐于开口表达。二.教学方法针对小学生的生理和心理特点，我采用情景法，表演法、游戏法、等教学方法。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等多法并用的方式组织教学。三.教学目标：知识目标：1.能听、说、读、写单词：chicken,fish,fruit,vegetab
2、leso2.能理解并进行口语交际运用句型IlikeeIdon,tlike.能力目标：1 .通过学习本课句型来引导学生用口语表达自己的饮食喜好。2 .通过儿歌、游戏等学生喜欢的形式激发学生学习英语的兴趣。情感目标：通过本课的学习，让学生养成良好的饮食习惯。四.教学重点：1.学生能听说读写单词：chicken,fish,fruit,vegetables；2.能理解和运用句子Ilike.Idon,tlike.五：教学难点:1、理解单词fruit与vegetables的意思。2、会用句子Ilike.Idon,tlikeI表达自己对食物的喜好。六、教学准备：课件，各种食物图片，仿真水果和蔬菜。七、说教学
3、过程第一环节：热身1、Greeting.师生问好通过唱歌曲“EatandDrink”.热身，T：Mmm.Thissongisgood!mhungryandthirstynow.Iefseatanddrink,Ok?Look!（画桌子tableWhatathis?出示图片湎条、饺子、汤、米饭、T:Wouldyoulikesome？（学生回答）T:Whowantstobealittleteacher?likethis:谁想当小老师像这样：what,sthis?Wouldyoulikesome.?第二环节：新课教学1.T:Boysandgirls,Doyouwanttoeatmorefood?Now
4、Iefslearnournewwords.（课件出示动物鸡图片）LOOk,whatKthis?Ss:IfsachickenT:（出示鸡肉图片）Look!Thisischicken.动作教学单词，学生跟读。Chicken,chicken.IlikeChiCken.出示笑脸Chickenisokay!（2）T:（课件出示动物鱼图片）What,sthis?Ss:Ifsaflsh.T:（出示鱼肉图片）ItKflsh.（发音动作教学单词），学生跟读。Fish,fish,Ilikefish.出示笑脸Fishisokay!通过图片对比，让学生清楚ChiCken是鸡和鸡肉的意思，fish是鱼和鱼肉的意思。2.
5、（课件依次出现apples,oranges,bananas等水果）T:（出示水果图片）Look,boysandgirls,thisisfruit.Fruit9fruit,Ilikefruit.出示笑脸。（学生跟读，教师随机指名读）T:（出示蔬菜图片）Whatarethese?Whoknows?55: Vegetables.T:Verygood!Vegetables.Vegetables.Ilikevegetables.出示笑脸（学生跟读，教师随机指名读，T:LOokatthePiCtures.Fruitorvegetables?（课件出示梨、西瓜、葡萄、草莓、菠菜、土豆、油菜、洋葱等各种水果、
6、蔬菜图片）Ss:（根据图片判断是fruit还是VegetabIeS）通过让学生区分fruit和VegetableS,使学生明确fruit和vegetables的意思，加深理解。（6） T：（出示chicken,fish,fruit,vegetables四个单词图片和笑脸图片）Clapyourhandsandreadwithme.Chicken,Chicken,Ilikechicken.Fish,Fish91likefish.Fruit,Fruit,Ilikefruit.Vegetables.Vegetables.IlikeVegetables.（7） T：NoW,Closeyoureyes.（
7、课件中笑脸图片换成哭脸图片，Whathappened?提示句子Idon,tlikeCanyoumakeanewchant?Suchas：Chicken,Chicken,Idon,tlikechicken.Areyouready?Ss:Yes,yes,yes!（在教师指导下摇头说出儿歌）鼓励学生模仿上面的chant自己编出否定Idon,tlike的儿歌，加深对否定句Idon,tlike的理解，2 .Letplayagame表演餐厅就餐，课件给出两幅图。学生选图上台展示IHkeIdontlike奖励3 .ReadandTalk(1)(课件播放课文第一k部分)T:WhatfooddoesJennyl
8、ike?NowIefslookatthevideo.Ss:学生模仿跟读。随机选择学生读课文，适时表扬。(2)出示课本第二部分及提示句子IIike.Idoiftlike.(学生小组练习并展示。)四、巩固和延伸让学生调查家人喜欢吃什么、不喜欢吃什么、最喜欢吃什么,并制作一个调查表，这样的活动有实际意义,学生乐于去实践。五、说板书设计这节课的板书我主要采用单词、图片和句子共同呈现的方式,既简洁又明了。这些内容又是多种作用的，有呈现，又有操练，力争将板书变得有滋有味，又能体现本课的重点内容。六、课后反思这节课以食物这个话题为线索，设计了丰富多采的教学活动，引导学生掌握单词的正确发音，并养成良好的学习习惯和有效的学习策略。通过本节课的学习，学生不仅较熟练的掌握了单词，并能熟练的运用本课的句型进行表达,达到了预定的教学目标。这节课教师引导较多,在情景的创设和学生的自主学习方面还需要近一步改进，由于自己的水平和经验有限，有不足的地方，还请各位老师提出保贵意见。我的课说完了，谢谢大家！
