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1、遴选范文党课教育“变变变”党课是“三会一课的重要内容，是党的组织生活的重要制度，是党内政治生活的重要载体，是提高党的创造力凝聚力战斗力的重要途径。基层党组织要在建强队伍、丰富内容、创新形式上下功夫，讲出党课传播力、感染力、吸引力，让党员干部都来讲、愿意听、真心学。队伍由一人讲变人人讲“，让党员干部都来讲。传统的党课一般是一人讲、多人听，授课者多是党组织书记，其他党员参与讲课的机会不多。因此，不妨打破职务、岗位、学历等条件限制，把话筒交给普通党员，人人都能上讲台、当主角，从一人讲变“人人讲，调动大家的积极性。要借力党校、高校师资力量，以理论宣讲为抓手，把高端教育资源带到基层党员身边，让党的理论飞
2、入基层党员身边。同时，要立足“赋能搭台，把话筒更多地交给党员，鼓励他们走上讲台，实现党课由“一人讲转为“大家讲、党员由聆听者转为“主讲人、学习由“被动听转为“互动学，进一步提高了党员参加党课的积极性。内容由“过得去变“有水平，让党员干部“愿意听。要让大家愿意听、爱听、想听，必须要在选题上新颖丰富，有鲜活的事例，结合生动的语言，还要贴近实际，深入群众，准确把握听众的心理需求，将党课内容与实践工作相关结合，特别是针对热点、难点问题给大家解疑释惑。要把习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神，作为党员干部学习培训的主课和必修课，立足党员队伍庞大、类型多样、需求多元等现状，分领域、按类别、依需
3、求抓好党课学习。同时，要运用党建思维和手段推进业务工作，进一步强化学习和交流，让党员干部在学中干、在干中学，充分调动起党员干事创业的积极性、主动性，支部的凝聚力、战斗力进一步增强，真正让党课讲出感染力。形式由老一套变新样式，让党员干部真心学。党课具有严肃性，但在具体授课时并不是刻板的平铺直叙，不是将文字材料读一遍，也不是空口讲大道理。要做好党课材料的搜集和内容的设计，可以运用多媒体的手段将党的路线、方针、政策与案例、资料、图表等形式相结合，使抽象理论具体化，寓情寓理于党课中，增强党课的贴近性。要用朴实的土话，以拉家常式的讲课方式，既讲国家大事，又讲身边小事，让听众有所触动，做到思想上有碰撞，更好发挥专题党课的教育作用。同时，可以运用互动式、研讨式、现场式等教学方式，与听课者做好交流分享，以故事、图片、影像等增加课件趣味性，依托红色教育基地的情境增强听众的融入感，从而激发党员学习的乐趣。
