《部编版三年级上册晋升职称无生试讲稿——19.海滨小城第一课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级上册晋升职称无生试讲稿——19.海滨小城第一课时.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、19、海滨小城第一课时尊敬的评委老师，大家上午好，我是小学语文组考生，我今天试讲的教材是,下面我的试讲正式开始。同学们今天可真精神，都准备好了吗？好！上课！同学们好，请坐。一、导入同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，风景优美。我们刚刚游览了富饶的西沙群岛，今天老师又要带领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨小城。请同学们伸出手和老师一起书空。19、海滨小城好，那我们一起把课题读一下，恩，声音真响亮。那谁来那看了这个课题，你有什么疑惑吗？或者说你想知道些什么？你来说，你想知道这篇文章讲了海滨小城哪些景物。你呢？你想知道文中有没有新鲜感的词语，别着急，我们一起走进今天的课文，那里会有你想知道的答案。
2、二、直接讲词语(翻转课堂)(1)词语认读课前请同学们在家预习课文了，那老师做个小调查，读两遍的举手，读三遍的举手，课文读的这么熟了，课前你们预习的非常棒。那现在老师要来考考你们，那本课的生字词你们还认识吗？他们可迫不及待地想要和你们见面呢？来，第一组词语谁来读一读？你举手的姿势很标准，你来试一试。恩！字正腔圆！那你仔细来看看，他们有什么共同点，你有一双火眼金睛，是的，第一组词语都是描写海滨里的景物。第二组词语谁来读一读？你来！别着急，第二个词语，哎，是的，胳臂，臂是多音字，与“胳”在一起读“bei”。你再读一遍。这下正确了。那你来看看，第二组词语有什么特点？你真是一点就通，第二组词语都是描写颜
3、色的词语。第三组词语，你来读，那你说这组词语有什么共同点？是的，第三组词语主要写的是小城里的景物。同学们，我们一起将本课的重点词语读一遍。预备齐，你们的声音真像鸟儿一样，悦耳动听。（2）理解词语、写字、带入句中朗读那在这些词语当中，你们有不明白的吗？这位同学，你眉头紧锁，你对哪个词语有疑问？你不理解“满载？谁来帮帮他？班长你来说，回答的非常准确，那你是通过什么方法来理解这个词语的，是啊，查字典来理解词语是个不错的方法。老师补充一点，“载”是多音字，最常用的一种区分方法，Zdi通常指年，Zai通常指“装二（Zdi）“载”是这篇课文要求会写的字，我们一起观察一下，怎么才能把字写好，你举手可真快，你
4、来说，你抓住了它结构特点，“载”是半包围结构，部首是车。你再来说一说，你抓住了它的字形特点，斜勾要写的舒展开来，最后一笔是点。请同学们伸出手跟老师一起把“载”写一写，（写在左边黑板）好，请同学们把这个字在自己的本子上写三遍，同桌互相比一比，看看谁写的字工整美观，给他加五角星。那如果把“满载”放到文中，你能读好吗？“船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。“谁来评价一下，你来，你有一双发现美的眼睛，是的，他读出了画面感。三、再读课文，理清脉络。通过学习，我们解决了本课的重点生字、词语，课文也做到通顺流利，那谁来说一说你对海滨小城的初步印象？你来说，美
5、丽、整洁。你是从哪里看出来得呢？你筛选信息的能力可真强，最后一段，也是本课的中心句。那作者向我们介绍了海滨小城的哪几处景物呢？你的手举的可真迅速呀，你来说一说。是的，这篇课文主要讲了海上，海滩，庭院，公园，街道。板书那这几处景物，哪些写海滨的？哪些写城内的？你举手的姿势真标准，你来说一说，是的，海上、海滩写的是海滨的,庭院、公园、街道是写城内的。板书我们先来看一看文中描写海滨美丽景色的内容。请同学们把目光聚集到课文的1-3自然段，圈画出作者所写的景物。边读边思考，作者写海上景物的时候，抓住它们什么特点来写的？然后小组进行沟通讨论，同伴之间分享自己的学习成果。好，下面的时间交给你们。同学们讨论的
6、可真热烈，老师都忍不住想加入其中了，就请这组派代表来进行交流。是的，主要写了：机帆船、军舰、海鸥、云朵等，那作者描写其他景物的时候，抓住了景物的什么特点来写的？同桌补充，你找到了这句话，老师来读读：天是蓝的，海也是蓝的，海天交界的水平线上，有棕红色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟着海鸥一样颜色的云朵。你能抓住关键词来说一说吗？他抓住了篮的、棕红色、银白色、白色、灰色等形容颜色的词语，从中我们可以看出海滨的色彩丰富。那你可以读出画面感吗？你真不愧是我们班的小小播音员，我们好像真的看到了色彩丰富的海滨。描写海滨色彩丰富的还有哪些？你反应可真快，你来说，是的，第
7、三自然段最后一句话，我们一起读一读，你来抓关键词来说一说，恩，青色的虾和蟹、金黄色的海螺，颜色可真丰富呀。那作者描写海滨景物的时候，是围绕什么顺序来写这些景物的呢？你来说，是的，由远及近板书,那写了哪些远景，对的，写了大海，近景是沙滩。我们以后描写景物的时候也要学习这种写法，有顺序地描写。让我们在优美的音乐里，再次朗读课文的1-3自然段，感受海滨的美丽。同学们读的抑扬顿挫，很有感情。同学们，作者站在小城的尽头，按照由远及近的顺序进行了细致的观察，并且抓住了景物的色彩进行描写，所以，美丽的海滨才会给我们留下鲜明而深刻的印象。那小城内有什么特点呢？我们下节课一起学习。请同学们下课完成导游指南，如果你也生活在这座小城，大家去你的家乡游览，你怎样向大家介绍你海滨的景色呢？（打问号）。请同学们下课写一写，我们下节课请你当小导游。好，下课，同学们再见。尊敬的各位评委老师，以上便是我试讲的全部内容，请各位评委老师多多指教！
