部编版四年级下册晋升职称无生试讲稿——26.巨人的花园.docx

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1、26巨人的花园一、导入同学们,你们喜欢童话故事吗?既然这么喜欢,有谁愿意分享,你都读过哪些童话故事呢?有美丽善良的白雪公主,勇敢可爱的小红帽,还有坚强执着的丑小鸭,今天让我们跟随王尔德一起走进巨人的花园。二、字词1 .允许,拆除2 .添(下面的两个小点)三、课文品读1 .读课文想一想,这是一个怎样的花园?哦,美丽的,从哪里感受到的?你关注了花园的四季,请你来给大家读一读。春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。2 .同学们想象一下,这究竟是一幅怎样的画面呀?请你来说,你也想说,是呀,这么美的花园,让我们一起来美美的读一读。3 .花园这么的美,难怪村子里的孩子们都喜欢到这里来玩,

2、花园里一一常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。谁来说一说你是如何理解洋溢这个词语的?充满,是呀,笑声充满了院子的角角落落,在院子外都能听到孩子们欢乐的笑声,他们是多么的快乐呀,让我们一起来读一读,读出他们的这种快乐,从你们欢乐的声音当中,老师感受到了你们的快乐。4 .你还有不同的体会,你觉得这是一个荒凉孤独的花园,具体来说一说。(1)巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞,居然裳看崔子还瑟瑟发抖。说说你是如何理解瑟瑟发抖这个词语的,因寒冷而不停的打哆嗦,理解得十分准确,你能学着军人的样子,来表演一下吗?学的可真是有模有样,同学们假如你就是那个巨人,你会想些什么?是呀,外面已经是阳春三月了,可我

3、这里为什么却还是这个样子,这可真奇怪,还有呢,你都走进了巨人的心里。(2)你还关注了这句话,与此同时鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。从这里你也感受到了花园的荒凉和孤独。5 .太神奇了,同样一个花园为什么会发生这样的变化呢?你有答案了,因为巨人把孩子们都从花园里驱赶出去了。6 .那巨人是怎样驱赶孩子的呢?请同学们再读一读课文,画出巨人驱赶孩子时的语言和行为的句子,小组之间交流讨论。(1)二组,谁允许你们到这儿来玩儿的?都滚出去。老师从你的朗读中感受到了你的生气,是呀,这是我的花园,我好不容易才回来,你们却在这里玩的这么开心,多么让人生气,让我们一起来读一读,读出巨人当时的生气。还有吗?可

4、是巨人又发牌气了,好不容易才盼来春天,你们又来胡闹,滚出去!此时此刻的巨人,没错,更生气了,同学们想一想此时的巨人可能是什么样子的,喳大了眼睛,双手掐腰,用手指着孩子们,让我们学着巨人的样子来读一读这句话?老师感受到了你的愤怒,学着他的样子一起来读一读。(3)如果你是其中的一个孩子,看到这样的巨人,你有什么感受?觉得非常的害怕,觉得巨人太自私太霸道。(4)孩子们听了巨人的话纷纷逃窜,但有一个小男孩却还站在桃树底下,巨人又是怎么说的,请你来读。喂,你赶快滚出去,巨人大声斥责。小男孩又是怎么做的呢?他用那会说话的眼睛凝视着巨人,他那会说话的眼睛仿佛在说些什么呢?请你来说,花园再美你一个人独享也是不

5、会快乐的,哦,只顾自己,最终只会孤独,只有打开花园,春天才会到来,同学们读懂了小男孩的眼睛,此时的巨人仿佛也读懂了小男孩眼睛里的一切,他感到心里火辣辣的,那么巨人读懂了什么?读课文第九自然段,是的,他终于明白了,换来寒冬的是他那顺任性冷酷的心,于是他拆除了围墙和孩子们一起分享,一起来看大上的图片,此时的巨人是多么的幸福啊,让我们带着这样幸福的感受,齐读课文最后一段。四、总结课文学到这里,我们知道作者是用了对比的手法来展开故事,说明道理的,通过花园前后的变化我们知道巨人变得不再自私,他学会了给子奉献,学会了分享,他们幸福的生活在了一起。这节课我们走进了巨人的花园,也了解了作者的写作方法,也明白了,一个人只有懂得分享,懂得给予才会快乐才会幸福,把这个故事讲给其他人听听,或者读一读王尔德的其他故事。

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