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1、陈列设计师专业技术资格条件1主题内容与适应范围本标准规定了陈列设计师类别、等级划分、资质标准、培训要求及考核认定方法。本标准适用于各领域陈列设计服务。2规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准,然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。3术语和定义下列术语和定义适用于本标准：3. 1陈列设计（displaydesign）运用艺术手段，通过对色彩和风格、灯光艺术的准确把握及商业运作模式的正确理解而进行的卖场规划与布
2、局设计、各类建筑空间装饰、各类展览会、各类商业活动现场布置等服务活动。4. 2陈列设计师（displaydesigner）从事陈列设计的中高级专业策划设计人员5. 3陈列设计师培训（考试）定点机构经中国商业联合会（培训部）组织上报，在商务标准化主管部门备案、具备国家有关规定资质的培训机构/企.业。6. 4标准学时按照60分钟为1小时的计算单位，学习满1小时为一个标准学时4类别7. 1陈列设计师（服饰类）4. 2陈列设计师（装饰类）5等级划分本职业共设两个等级5. 1陈列设计师（简称DD）8. 2高级陈列设计师（简称SDD）6资质条件9. 1基本条件：无色盲、无智障、低空作业不晕眩、垂直方向10
3、米内作业行动自如。6.2陈列设计师（DD）条件应符合下述条件之一。6.2.1职高、中等专科学校毕业，连续从事本行业3年以上，经“DD培训（考试）定点机构”考前强化培训并取得定点机构颁发的合格证书。6.2.2大专学历（含同等学历）以上，经“DD培训（考试）定点机构”考前强化培训并取得定点机构颁发的合格证书。6. 3高级陈列设计师（SGDD）条件应符合下述条件。6.3.1大专以上（含大专）学历。6.3.2获得陈列设计师资格证书后连续从事本专业工作三年以上或连续从事本专业工作八年以上。6.3.3英语水平达到国家4级以上（含4级）。6.3.4经“DD培训（考试）定点机构”考前强化培训并取得定点机构颁发
4、的合格证书。7培训7.1受训人培训期限陈列设计师不少于80标准学时，高级陈列设计师不少于100标准学时。7. 2培训教师基本资质培训陈列设计师的教师应具有本专业高级技术职称，具有2年以上教学经验或3年以上本专业工作从业经历，并主持过10个以上的陈列设计项目，且该项目应有良好的效果。7. 3培训机构/企业硬件设施基本条件7. 3.1培训场地总面积不低于400肝；7. 3.2可容纳至少20人的培训教室；7. 3.3练习厅，不少于50肝，配备有橱窗、卖场、货架、货品等；7. 3.4必备的教学工具和设备，投影仪、电脑等。7. 4培训内容7. 4.1陈列设计师（服饰类）培训主要内容：7. 4.1.1陈列
5、设计的商业应用陈列概念及商业意义陈列团队建设及在企业中的应用7. 4.1.2陈列设计与消费者购买心理消费者心理学概论陈列设计中消费者心理学的应用7. 4.1.3服饰搭配及应用服饰文化与发展动向、服装心理服饰设计与陈列设计服饰搭配及应用。7. 4.1.4陈列色彩设计商用色彩设计商用色彩设计方法及规律色彩心理设计基础店堂陈列色彩设计橱窗陈列色彩设计、色彩设计与陈列氛围营造。7. 4.1.5陈列灯光设计商业照明概述、灯光造型及效果陈列设计中的灯光应用、陈列中的灯光特效设计7. 4.1.6卖场陈列设计与规划卖场的通道规划、陈列分区卖场陈列的基本法则、卖场的陈列设计。7. 4.1.7橱窗陈列设计橱窗陈列
6、设计的要素、橱窗陈列的基本法则橱窗的陈列设计与卖场陈列的统一。7. 4.1.8展览会陈列设计展会的陈列设计要素、展会的陈列设计方法。7. 4.1.9陈列的风格与技巧国际陈列设计的主要风格、陈列设计中的技巧及其运用。7. 4.1.10陈列手册的制定和规范陈列设计中陈列手册的应用、陈列手册的作用和规范、陈列手册的制作和贯彻。7. 4.2高级陈列设计师（服饰类）培训主要内容:7. 4.2.1陈列设计与企业营销。7. 4.2.2陈列操作流程及陈列管理。7. 4.2.3品牌文化与消费群定位分析。7. 4.2.4灯光设计在陈列设计中的高级应用。7. 4.2.5商业色彩在陈列设计中的高级应用。7. 4.2.
7、6卖场陈列设计。7. 4.2.7橱窗陈列设计。7. 4.2.8陈列设计的高级创意。7. 4.2.9品牌的形象推广与视觉营销。7. 4.3陈列设计师（装饰类）培训主要内容：7. 4.3.1建筑空间装饰陈列概述7. 4.3.2空间装饰分类、流派与风格7. 4.3.3各种材料及饰品的搭配原理7. 4.3.4空间装饰陈列设计流程与预算7. 4.3.5经典案例分析7.4. 4高级陈列设计师（装饰类）7. 4.4.1建筑空间装饰与客户心理7. 4.4.2空间装饰操作管理7. 4.4.3空间装饰定位与客户分析7. 4.4.4陈设品与材料应用分析7. 4.4.5不同空间的陈设需求与搭配要点7. 4.4.6装饰
8、陈列设计创意7. 4.4.7实际案例操作8考核8. 1考核方法考核方法包括综合考核和实训考核。8.1.1综合考核方法：理论考试、实际操作考核评分8.1.2实训考核方法：策划方案、实际操作8.1.3考核题目类型包括：理论方案题、实际操作题。8.1.4申报考核人员自申报批准之日起应在六个月内完成考核任务，考核机会共三次。8.1.5考核的组织由中国商业联合会培训部统一部署。8.2考核内容与考分分配8.2.1陈列设计师考核总分为150学分。考核包括综合考评和实训考核,其中综合考评为100分，实训考核为50分。8.2.2高级陈列设计师考核总分为200学分。考核包括综合考评和实训考核，其中综合考评为120
9、分，实训考核为80分。9管理原则9.1实行注册制度，注册期为三年，对注册的陈列设计师在颁证单位网站公布。9.2对注册期满的陈列设计师，在注册期满半年前到原注册机构申请继续注册。9.3在同一级别的继续注册，注册期内不少于40标准学时的继续教育。10认定方法10.1采取本人自愿申请、资格审核、培训与考试相结合的认定方法。10.2申请人提供必要的材料（申请表格、简历、学历证书复印件、工作业绩证明），经审核、考试合格者，颁发资格证书。10.3中国商业联合会组织陈列设计专业机构负责考试、审核、认定、发证的工作。我希望同学们明白这样一个道理：学习不是休闲，更不是娱乐，真正的学习必须要吃苦。要想使自己成才，
10、必须能忍受板凳上、台灯前的寂寞,必须能承担各种各样的压力。辉煌的人生从来都是先苦后甜，艰辛和磨难够砥砺我们的意志，锻造我们的品质，增长我们的才能，促使我们更好更快地走向学业有成的幸福。（谁自觉的、主动的、心甘情愿的、持之以恒的这样做了，这个人会很厉害，会将天下无敌,不管过去现在和将来，不管是个人还是班级。下面我介绍一个学神给大家。）成长北京大学陈杭霞一陈杭霞（2003年高考浙江文科状元）的前因后果：生活真仁慈，给了他一次感动的机会。她抓住了机会。可以想象父母对孩子满怀期望，看着女儿任性的挥霍着年华却舍不得加以苛责的时候心里的那份煎熬。我想起我信口开河说的那些理想，对于我的父母来说是怎样的一种折
11、磨：谁舍得孩子就这样度过一生？谁不想自己的孩子出人头地？又想到自己上个学期期末考试成绩单上那分数，或许对我而言那并没有什么，但是我怎么知道他对我的父母意味着什么呢？我真的太残忍了。这一刻我发现我是多么的爱他们，这一刻我甚至愿意用我的生命去换取他们欣慰的一笑。我要努力，我要为了他们努力。他们的幸福其实很简单,而这简单的幸福就掌握在我的手上。我怎么能不努力？（百善为先儿女孝，千秋不老父母恩。尚知寸草春晖暖，况且拳拳赤子心。）（养儿方知父母恩，血脉相连情最真。结草衔环永难报，感恩拳拳赤子心）（有了这感恩的心和行动，想不成功都难!同学们，想想自己的父母对我们的期盼，我们该怎么做）二状元是怎样炼成的那个
12、学期是我人生中最关键的一个转折点，我从一个爱疯爱闹的不懂事的孩子变成了一个我曾经很鄙视的书呆子。我明白我不仅仅是我自己，我还是我父母的孩子，使他们永远都深爱永远都想着要去保护的女儿。我所能回报他们的只是我的高考成绩。我的作息时间不可避免地变得枯燥。早上5：40起床，我规定自己6点一定要到教室。为了节省时间，我的早饭一般都是去教室的时候带过去的,到了教室之后就复习前一天学的内容。我当时做笔记的时候就做得特别仔细，一般是老师上课时在草稿纸上写一遍，然后课后再整理一遍，誉写清楚，然后标明日期。这样子，复习的时候就可以一目了然。等我复习完了，其他同学也陆陆续续地来到教室，我就可以跟得上他们的步调，不至
13、于因为复习笔记而落后于其他人。为此，我向老师要来了教室的钥匙，每天都是第一个来，最后一个走。我知道自己以前太爱高谈阔论，“谋杀”了不少学习的时间，所以我一改爱聊天的习惯，到后来甚至一天说不到十句话。朋友们都说我变了，我笑笑没有回答，我的感觉旁人是无法就这样子理解的。每天晚上我都一个人慢慢地走回宿舍，看着夜空中朦朦胧胧的月亮，心里有一种想哭的冲动。也许是因为累，也许是因为对自己的感动。说也奇怪，我每天晚上都睡得特别踏实，觉得我在一天一天地靠近我的目标，每一天都是一个进步。我在走向成功！（2003年高考浙江文科状元，现就读于北京大学国关学院。高考成绩：英语142分，语文135分，数学139分，文综
14、245分，总分661分。）（没有误导青少年，成功不是靠天赋，或者说成功不仅仅不是靠天赋，而是靠勤奋，扎实。华罗庚后来当被问及成功的秘诀时，他从不提及自己的天分，他认为“天才出于积累，聪明在于勤奋”；“勤能补拙是良剂,一分辛苦一分才”。基于勤奋与努力，他在清华只用了5年时间，就从助理员、助教进而到英国剑桥大学研究深造。华罗庚到日本讲学，倒在日本东京大学的讲坛上，工作到生命的最后一刻。1985年6月12B,华罗庚去世，人们挽诗：“将军死在战场，学者死在书房，可敬的你，耗尽心血一腔，光荣的死在科学的讲坛上。”）教育虽不能说是万能的，但没有教育是万万不能的。一个孩子学习习惯好，学习品质好，学习成绩就癌
15、不了。就可以说这个家族就兴旺发达、后继有人、这个家族就蒸蒸日上、令人羡慕。十年树木，百年树人；百年大计，教育第一。教育一一改变命运的力量，奥巴马就职的那天注定是美国历史上重要的一刻，它会让所有人都铭记，让美国变得强大且自由的是什么一一教育、机会、勤奋以及正直，对我们的社会、家庭与儿童的感激与责任，关爱他人。（同学们高中三年，我们将准备怎样接受教育？对高中三年有怎样的憧憬？怎样的规划？我大体设计一下：）高中三年，可以说是人生中至关重要的三年，在这三年中，我们要为自己的人生定目标、定方向，有人认为高中生活很苦很累，其实不然，关键在于你怎样“苦并快乐着”，“累并幸福着”,在于你是否会“苦中作乐”。首先，高中生活是紧张而又忙碌的。竞争，在高中，或者将来进入大学乃至步入社会，可以说是无处不在，面对每天繁重课业压力，心态便至关重要。每天早晨，对自己说“我能行”，考试前，对自己说“我可以”，相信心理暗示的力量，相信没有什么做不到的。（30华里徒步行走，走下来就是成功，走不下来就未能挑战自己的身体极限和心理极限，就是遗憾。想一想陈杭霞的状元是怎样炼成的，其实很简单，就是基础扎实，勤奋刻苦，持之以恒，坚持不懈，最终成功。）在一中，和自己实力相当的同学比比皆是，那我们
