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1、高等学校师德师风工作总结教师是立校之本，师德是教育之魂。师德师风建设是高校教师队伍建设的重要内容，加强师德师风建设是教师职业的内在要求，也是建设高素质教师队伍和改进高校教风和学风的要求，学院历来重视师德师风建设，在师生共同努力下，取得了一定的成绩，有南京市最美防疫志愿者、省优秀学生干部、优秀青年教师，这都是商学院坚持科学化、内涵化、品牌化、导向化师德师风建设成果。一、以制度规范来推进师德师风建设科学化一是建立组织机构，学院成立师德师风建设分委员会，把师德师风建设列入学院党政工作中，强化组织领导，定期研究工作，多层次征集意见，不断改进与推进师德师风建设。二是强化责任落实，院领导班子成员为师德师风
2、建设责任人，明确职责，推进落实，做到“领导、实施、参与，做好学生评教，建立学校、教师、学生三位一体的监督网络，确保师德师风建设活动扎实开展并取得成效。二、以定期学习研讨来提升师德师风建设的内涵化一是以学习制度规范为抓手，通过学习高等教育法、教师法、高等学校教师职业道德规范及学院教师职业规范与行为要求等文件，理解领悟建设内涵，准确把握倡导性要求和禁行性规定，使师德规范成为全院教师普遍认同和自觉践行的行为准则。二是以政治理论学习为依托，通过每周办公例会、教研室例会、教师课程思政公开课、书记项目立项等方式积极推进理论学堂、书记党课、网络课堂、实践课堂、分享讲堂等理论学习体系建设，摘抄习近平新时代中国
3、特色社会主义思想，每周发布政治理论学习选题，多渠道、分层次开展学习教育。三是以研讨交流座谈为平台，通过主题研讨、专题调研、讨论座谈，统一思想，凝聚共识，提高认识，引导广大教师热爱教育事业，自觉地养师德、铸师魂、树师表、练师能。三、以主题活动来打造师德师风建设的品牌化一是开展师德主题教育，年初确定师德师风教育年度计划，下发活动通知，做到活动有主题、学习有典型、实践有效果，引导教职员工爱岗敬业，乐于奉献，为学校事业发展贡献智慧和力量。二是开展教师评优评先活动，通过育人先进个人评选，优秀辅导员（班主任）评选，优秀青年教师公开课评选，注重榜样引领，弘扬学高人师、身正示范的师德风范，传承教书育人、管理育
4、人、服务育人的优良传统。三是开展师生关爱互动活动。以走近、亲近学生为目的，通过师生拔河比赛、教师走访宿舍、师生座谈会、个别谈话谈心，提升教师对学生的感召力，以习惯养成习惯，以情操陶冶情操，以人格影响人格，建立起了解一理解一关爱和谐师生关系。四是开展教学实践提升活动，对照教师职业道德新要求，通过师德自查、找准问题、剖析原因、查摆整改，推进师德承诺、践诺、评诺，将师德师风提升活动落到实处。四、以立体多维宣传来引领师德师风建设的导向化一是以典型宣传来明确目标，注重先进典型的发掘、选树和推广，做到自上而下发动与自下而上推介相结合、对内宣传与对外宣传相结合、当前学与长期学相结合，宣传先进典型的好思想、好
5、作风、好经验、好方法，用身边人和事教育引导教师知先进、学先进、争先进，找准自身差距，明确努力目标。二是以模范学习来确立榜样，深入学习.等先进事迹，将其作为身边重大模范典型，开展先进事迹教师座谈与学习交流活动，以模范为榜样，以典型来引导，使广大教师学有榜样，赶有目标。三是以教育培训来把握方向，积极把师德师风教育与校内各类岗位培训相结合，将教师职业道德、学术规范等列为岗位培训、业务培训、专题讲座的重要内容，以系统的教育与培训来把握师德师风建设方向。四是以事迹宣讲来营造氛围，把师德师风教育宣讲贯穿到各类业务例会、学生讲堂，落实到学生形势与政策课进行专题宣讲，宣讲模范典型的先进事迹，以身边的感动之人、感动之事来感动身边人。师德师风建设是全面贯彻落实党的教育方针、保证学校持续稳定发展大局重要环节，学院在推进以应用型本科人才培养为主体，以学术型提升和国际化办学为两翼的人才培养战略进程中，将继续遵循育人为本、德育为先、立德树人理念，秉承崇德尚能，明志笃行院训，进一步深化立师德、强师能、树师风的师德建设工程，全面推进学院师德师风建设迈上新阶段、再上新台阶。
