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1、第二批主题教育交流心得【篇1】第二批主题教育用好“一线工作法”心得第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育层级下移，参加单位和人员范围广、类型多、数量大，直面基层和群众，矛盾诉求多，情况问题更具体。这就要求广大党员干部更要把功夫下在解决实际问题上，用好“一线工作法”，解难题、抓落实、促发展。“一线工作法”，顾名思义就是工作重心下沉，到一线开展工作的方法。到项目建设一线、乡村振兴一线、服务群众一线、化解矛盾一线，问计于民、问需于民，倾听群众呼声、反映群众愿望、关心群众疾苦，聚焦群众急难愁盼问题，积极化解信访积案，在一线为民服务中不断提高工作本领，密切党群干群关系。从群众中来、到群众
2、中去，是党的优良工作传统。“一线工作法”是对党的优良传统的继承与发扬。第一批主题教育中,广大党员、干部牢固树立和践行正确政绩观，大兴调查研究，扑下身子当好“施工队长”，在就业、教育、医疗、托育、住房、养老等领域办了不少群众认可的好事实事。广大人民群众从中得到了实惠，对搞好第二批主题教育充满期待。第二批主题教育单位更多面向基层、更加贴近群众，面对还未啃掉的“硬骨头”和尚未解决的难点问题，必须牢固树立以人民为中心的发展思想，深入群众、贴近群众、服务群众，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上。践行“一线工作法”，要用好现场调研办公这一形式。发现问题、研究问题、解决问题，都不能脱离经济社会发展
3、的火热实践。只有到基层一线摸爬滚打，面对面沟通、心贴心交流、“零距离”接触，及时了解惠民政策“落得细不细”、为民服务“跟不跟得上”、群众意见“上不上得来”，获取第一手材料、掌握真实情况，开展工作才能有的放矢、制定政策才能切实有效，进一步提高办事效率，把问题解决在源头，把矛盾化解在萌芽状态。践行“一线工作法”，要用好领导干部下访这一渠道。“四下基层”的关键，就在领导干部要下访为群众解忧愁、办实事。领导干部是党和国家事业发展的“关键少数”，要抓住“关键少数”以上率下，突出示范引领。把工作做到基层，摸清什么事情最着急办，什么环节最难办，带头解决怎么办，推动问题有效解决。通过“一级带着一级干，一级做给
4、一级看”，层层压紧压实责任，形成上下协同、各方协力的生动局面，切实提高政策落地成效。践行“一线工作法”，要用好典型案例解剖这一方法。典型案例具有一定的普遍性和可操作性，抓住典型案例深刻剖析,将为解决影响改革发展稳定的突出问题和民生领域的具体问题提供宝贵的经验和启示。以小见大查摆问题、刀刃向内分析问题、举一反三解决问题，有利于推动从“解剖一个问题”“解决一个问题，到“解决一类问题”针对有代表性的反面典型，深挖思想根源、查找认识不足，以检促改，有利于防止再出同类问题。主动践行“一线工作法”，深入基层，体察民情、倾听民声、关注民生，聚焦促发展的“具体问题”、惠民生的“关键小事”、保稳定的“急难险重”
5、精准施策，才能更好增强人民群众获得感、幸福感、安全感。【篇2】第二批主题教育解决群众操心事、烦心事、楸心事心得第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育将推广“四下基层”作为重要抓手，以解决群众的操心事、烦心事、揪心事为着力点，将“四下基层”的任务要求落实到各项重点工作之中，推动主题教育取得实实在在的成效。把“四下基层”作为重要抓手，调查研究就得直奔问题去,注重“小切口”，实打实拿出具体对策，推动从解决“一件事，向办好“一类事”延伸。随着主题教育深入开展，要组织广大党员干部把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改同强化宗旨意识、呼应群众需求、解决实际问题结合起来，实打实地研究提出思
6、路办法和政策举措。特别是对过去长时间没有解决的、反映集中的问题，要系统梳理、找准症结，重点查摆群众在就业、教育、医疗、托幼、住房、养老等关键民生领域的问题，为后续攻坚提供精准靶向。只有解决好这类问题，检视整改成效才能赢得群众认可。第二批主题教育参加单位同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体，因此功夫要下在解决实际问题上。人民群众满意不满意，是评判主题教育成效的根本标准。这就要求广大党员干部深入群众访民情、畅通渠道听民意。群众处在各项生产、生活的第一线，对具体问题和矛盾体会更真切。要想知道群众真正的所思所想，有哪些所盼所忧和意见建议，就必须确保群众的声音能够听得见、听
7、得清。特别要将领导干部下访和接待群众信访、倾听群众诉求作为发现问题的重要途径，用好民生热线，从中梳理焦点难点问题，形成全面、准确、有分量的问题清单，采取动态管理、滚动销号的方式进行整改。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”第二批主题教育更加贴近群众，检视整改更需要依靠群众。基层工作好不好，哪些方面还有欠缺，是否达到预期效果，党员干部不能靠主观臆断、凭空想象，而是要积极转变作风、放下架子、俯下身子,在自己的工作领域中转换角色，主动深入到田间地头、厂矿机房、社区街道，以及各类新经济组织等最基层，虚心倾听群众心声，“沾泥带土”发现掌握第一手真实情况，有的放矢地加以解决。这样才能践行党的根本宗旨，深入
8、群众、贴近群众、服务群众，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上。工作成效“成色”足不足，人民群众心里有杆秤。开展主题教育，群众是出卷人、阅卷人，党员干部是答卷人。主题教育要注重实效、解决问题，就是要答好这张考卷。群众难满意的工作，大都是难啃的“硬骨头”，也是工作中容易存在问题的薄弱环节。领导干部要主动到困难多、群众意见集中，工作打不开局面的地方去，紧盯群众反映强烈、长期没有解决的问题，聚焦平时工作中最担心、最怕出事的问题。还要善于抓住典型案例，在“解剖麻雀”中以小见大、刀刃向内分析问题、举一反三解决问题，通过“解剖一个问题”、“解决一个问题推动“解决一类问题”，同时“咬住”难题不放，坚
9、持一抓到底、不解决不罢休。要让人民群众满意，党员干部就要坚持人民至上，持续强化全心全意为人民服务的宗旨意识。牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持严实作风，力戒形式主义、官僚主义，真抓实干、担当作为，不做表面文章、不搞花样翻新，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展，切实增强人民群众获得感、幸福感、安全感。第二批主题教育期间，要更加注重开门搞教育，扩大群众参与，接受群众监督，邀请群众评价，对群众不满意的及时“返工”“补课”，力求取得更多扎实成效，向群众交出一份合格答卷。【篇3】第二批主题教育把握好“三对关系”心得体会发言当前，第二批主题教育正在深入开展，广大党员干部要总结运用第一批主题教育的成
10、功经验，把握好“内与外”“上与下”“点与面”三对关系，真正做到学到深处、研到实处、改到要处，努力交出第二批主题教育的“满分答卷”。把握“内”与“外”的关系，内化于心、外化于行，交出理论学习的“满分答卷”。理论学习深不深入，不仅要看是否内化为坚定的理想信念、崇高的价值追求、昂扬的精神状态，也要看是否外化为推进工作的思路、解决问题的能力、化解矛盾的办法。因此，在第二批主题教育中，必须坚持以内促外、以外带内、内外结合。要在内化于心上下功夫，结合第一批主题教育的好经验、好方法，创新学习手段、丰富学习方式、加大学习力度，深入学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，在原原本本学、融会贯通悟、联
11、系实际思中，不断将主题学习内化为对党忠诚、信念坚定的强劲动力。要在外化于行上下功夫，自觉将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿到工作的全方位、全过程，用抓铁有痕、踏石留印之韧劲，逢山开路、遇水架桥之闯劲，投身乡村振兴、项目攻坚、社会治理等一线，不断将主题学习外化为担当作为、干事创业的行动自觉。把握“上”与“下”的关系，沉得下去、浮得上来，交出调查研究的“满分答卷”。“下去”与“上来”，是辩证统一、相辅相成的。在调查研究中，“沉下去”是方法，“浮上来”是目的。“坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法，高手在民间。”沉下去，是为了给浮上来提供思路、积累力量。相对于第一批主题教育，第二批主
12、题教育更加贴近基层、贴近群众、直面矛盾。因此，在调查研究中，就必须眼睛向下、脚步向下、重心向下，深入基层、深入群众，确保问题浮上来、对策浮上来。要沉下身，到田间地头了解基层的痛点、难点，到千家万户感受群众的疾苦、难处，在“抽丝剥茧”中找准制约发展的“病根”，在“家长里短”中找到阻碍振兴的“症结”，让问题困难“浮上来”。要沉下心，主动到难题积案、顽瘴痼疾和打不开局面的地方去，“身入”更要“心入”，结合实际认真分析，在保持“耐心”中问需于民，在保持“诚心”中问策于民，在保持“虚心”中求计于民，让对策举措“浮上来”。把握“点”与“面”的关系，点上精准、面上覆盖，交出检视整改的“满分答卷”。检视整改要
13、想取得实实在在的成效,“面”要广、“点”要准。一方面，检视“点”要准，对照主题教育的总要求，围绕思想、政治、作风、能力、廉政等方面,深入查摆不足，深刻剖析根源，做到查找问题不隐藏、承担责任不推诿。另一方面，整改“面”要广，坚持分类整改与集中整治相结合，把“顽固”老问题改彻底、“隐蔽”新问题改到位、“复杂”难问题改出效，做到不漏一处、不放一个。【篇4】参加第二批主题教育心得体会发言金秋十月，第一批主题教育在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上结出硕果累累，第二批主题教育也呈如火如荼之势。新时代选调生生逢其时，要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，以国情调研为抓手，利用好基层这
14、片沃土，聚焦基层治理、党的建设、村集体经济、人居环境、农业产业等多个领域，以小切口撬动乡村振兴大变化，推动主题教育走深走实。学思想：在“学之俞明，知之俞深”中立题“循序而渐进，熟读而精思。”广大选调生扎根在“千头万绪一线牵”的基层一线，系统、深入学习思想理论的机会弥足珍贵，但要想揭榜领下乡村振兴这一大课题，就需要用党的创新理论成果武装头脑、指导实践。选调生要抓住主题教育的学习契机，利用“三会一课”、组织生活会、干部培训、交流研讨、学习强国等线上线下多种形式汲取“思想营养”。党的创新理论成果内容丰富、思想深邃，学习和掌握其精神内涵不能一蹴而就，正如习近平总书记所强调的：”学习理论最有效的办法是读
15、原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新”，选调生要本着“久久为功、持续发力”的恒心，通过读原著、学原文、悟原理，夯实坚如磐石、历久弥新的思想地基，立下把关键、晓民情、惠民生的乡村振兴之题。强党性：在“正本清源，固本培元”中悟题“沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。”伟大的事业离不开党的坚强领导，选调生作为新时代党的青年干部，要明确自己的政治身份，不断提高政治站位，加强党性修养，忠诚可靠坚定不移跟党走。要心怀“国之大者”，牢固树立全局观念，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央的最新的决策部署看齐。要“仰望星空”，深入学习党和国家关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接
16、方针政策的科学体系、精髓要义、实践要求，并使之转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。要“脚踏实地”，开展国情调研特别要把在基层中的具体工作同党中央重大决策部署衔接起来、统一起来，不囿于一村一域、一事一情，做到“知其然，知其所以然，知其所以必然”，在基层具体实践中深研细悟乡村振兴之题。重实践：在“衙斋听萧，枝叶关情”中破题“脚下沾有多少泥土,心中就沉淀多少真情。”作为党的干部，选调生来自人民、为了人民，必须始终把人民放在心中最高位置。如何抓住人民最关心、最直接、最现实的利益问题是答好乡村振兴之题关键的“题眼”，对于刚刚走出校门，踏入机关门的选调生而言，无论是对基层生活的了解还是基层工作经验的掌握，往往都是不足的。只有坚持到群众中去、到实践中去，坚持把乡村振兴的调研工作延伸到田间地头，常瞠村间泥路，常钻农家窑洞，常吃柴火炒菜，耐心倾听基层群众所想所急所盼，综合运用实地走访、结构化访谈、座谈交流、问卷调查、文献查阅等科学手段开展国情调研
