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1、学校教师基本功训练实施方案为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合我校实际。为此特制定我校教师基本功训练方案。一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功训练系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。二、三大原则1.全员性原则。凡在职教师都要参加基本功训练。2 .集体培训与自我研修相结合的原则。3 .领导带头示范原则。校领导率先垂范，带头参加基本功训练，起到示
2、范作用。三、训练对象全体在职教师四、训练内容“两字、一话”即钢笔字、粉笔字、普通话等内容。五、训练方式4 采取“培训1-练习-运用-展示-考核五环节模式开展活动。5 教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习。6 .各项基本功技能要在教学实践中综合应用。基本功训练贵在坚持，重在运用。六、具体要求及实施措施1.钢笔字学校统一发放硬笔书法训练纸，要求教师坚持训练，临摹规范的楷书字帖，每帖两首古诗，办公室负责人将每位老师的训练纸进行编号，然后装订。每周五以办公室为单位向教导处东上交一幅钢笔字作业，教导处将登记查阅，并做出一定的点评，对于不能按时上交或完成不认真者，在学期考评中酌情扣除一定的分数，且作
3、为职称晋升、年度评优的依据之一。学期末进行达标验收，验收不能过关的教师不准参加基本功考核验收。7 .粉笔字学校给每位老师配备粉笔字训练板，每位教师在黑板上训练自己的粉笔字，学校统一规定练习内容，每周两诗，教导处于每周二和周四展示老师们的粉笔字，认真检查并做好登记。8 .普通话以个人自主练习为主，要求所有教师课堂使用普通话，平时要多加练习，勤查字典、听广播、新闻联播，多与普通话说的好的教师交流，学校也尽可能为教师提高普通话水平创造机会、搭建平台。例如组织演讲、朗诵、说课等比赛，促进教师讲普通话。七、实施阶段1.结合学校实际制定本校的教师基本功达标训练方案，明确训练目标，严格训练制度，精心安排活动
4、，宣传活动的意义，统一思想认识，为有效训练做准备。2组织训练阶段（2023年9月至2024年6月）。按照方案扎实有效开展训练活动，每学期进行阶段达标考核评价验收，开展相关活动，对训练情况好的教师予以表彰鼓励。9 .申请考核阶段（每学期的学期末）。学校对照考核标准进行初评，总结训练情况，评选一等奖，二等奖，三等奖，并加以表彰。八、考核办法和评分标准1 .普通话：考核采取规定范围，抽签朗读，当场几份的形式进行。2 .“两笔字”粉笔字和钢笔字采取当场宣布书写美容，并结合平时的书写材料，采取集中评分的形式进行。项目评价要求得分普通话（20）语音标准，平翘舌音正确（10）节奏恰当，停顿自然（5）语调自然，表达流畅（5）钢笔字（15）书写正确规范，无错别字（5）字体结构恰当；笔画流畅（5）字体美观漂亮（5）粉笔字（15）书写正确规范，无错别字（5）字体结构恰当，笔画流畅（5）书写内容按照教学要求，板书设计合理（5）
