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1、六年级教学工作计划一、指导思想：以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观点，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生美好的情操，健全的品德。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提升学生的审美本领，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。二、学生情况分析本学期六年级共有学生50人，这些学生大都来自于本乡
2、镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误感觉音乐课确实是唱歌课，而且这些歌曲可以是书籍上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。在本学期，学生将巩固并自己运用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为以后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调,升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为以后的五线谱学习做好了伏笔。三、教材分析在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己运用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为以后两年的学习打下坚实的基础。本学期
3、教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为以后的五线谱学习做好了伏笔。四、教学目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书籍上的歌曲。2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师抚琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，如果有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正领会到学习音乐课的意义。（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量
4、的平衡，音色的协调。（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的本领，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。五、教学重难点：重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏本领、表现本领和创造本领，提升音乐文化素养，扶风情感体验，熏陶高尚情操。难点：重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维本领及提升学生的人文素养。六、提升教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作本领及创新本领。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。
