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1、第八单元教学计划1.单元说明：本单元课文主要是围绕“相处”这个专题进行安排的。主要由狐假虎威纸船和风筝和风娃娃3篇课文组成。通过学习这些有趣的童话故事，学会应该怎样与人友好相处。2.单元重点：(1) “多元自主识字、自主阅读。”本册安排了纸船和风筝和风娃娃两篇全文不注音的课文，学生遇到不认识的字可以借助课文插图，形声字声旁表音的字形特点，联系上下文和生活经验等猜字方法阅读，当然也可以运用部首查字法查字。这是为下册的课文不再全文注音做些铺垫。(2) “借助提示，复述课文”。本单元一些课文后面都有提示，要求按提示讲故事。例如风娃娃课后题要求学生根据提示讲故事。教学时，应该在学生已经理解课文内容的基
2、础上，根据提示讲故事。另外，“默读”仍然是阅读训练的一个要求。3.教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议22.狐假虎威本课主要讲了狐狸如何骗过老虎，使自己成功脱险的故事。重点是分角色表演“狐假虎21 .多元认字。2 .借助一些表示神态、动作的词语,分角色表演故事。威”的故事。理解“狐假虎威”的意思。3.通过具体的情节演绎，引导学生理解“狐假虎威”的意思。23.纸船和风筝本文写了松鼠和小熊彼此用纸船和风筝带去问候，并利用它们成功化解矛盾的故事。重点是继续学习默读，读懂故事内容。2L鼓励学生运用多种方法认字。2.继续学习默读。读懂故事内容。引导学生感受友谊带来的快乐,体会松鼠和小熊之间的友谊。
3、24.风娃娃本文讲风娃娃想帮助人们做好事，但是又帮了倒忙，最后知错就改的故事。重点是根据课后提示讲故事。2L鼓励学生运用已学的多种方法识字。2.在读懂课文的基础上，根据课后提示讲故事。语文园地八“识字加油站”呈现的是10个动物名称的词语，重点是让学生认识10个字，认识10个词语。“字词句运用”一是猜读拟声词的读音，二是准确运用拟声词，重点是猜读这些拟3L“识字加油站”观看图片和联系生活实际的方法，帮助学生认识动物。根据动物的不同分类标准分类。2.“字词句运用一是借助拟声字的构字特点猜声字，选择正确的拟声字填空。“书写提示”书写左右等宽的字，重点是养成先观察，后落笔的好习惯。“日积月累”出示了12个带有动物的成语，重点是熟读成诵。“我爱阅读”提供了短文称赞，重点是在生活中学着去发现别人的优点。读拟声词的读音,二是结合语境，准确运用拟声词。“书写提示”练习分步骤“看”字，看清之后再动笔。3 .“日积月累”通过师生合作读的方式,发现成语的特点，背诵积累成语。4 .“我爱阅读”可以先让学生先自主阅读,再分享阅读收获,尝试发现同伴的优点，称赞同伴。合计9
