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1、2021年度小学科研工作总结一年的教学工作又接近尾声，本学期我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推进“双减”工作，切实提质增效为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮忙教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了必须成绩。一、指导思想以五项管理各级文件为指导，认真研究“双减”工作，探索实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求，加
2、强教学研究如教学管理。在“教书匠”向“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。二、主要工作1、加强理论学习，提高教师理论水平。我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕双减工作落实过程中的一些具体问题，如学科组一周作业统筹、各学科作业量控制、课后服务课程调整等。组织教师认真学习文件，严格按照上级文件规定执行。2、课题研究与各类公开课整合。为推进教学研究与新双减工作顺利进行，学校开展了各类教学督导活动：组内教研、推门听课等。各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特
3、色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研组长在期初制定教研组活动计划时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题状况，围绕学校的课题，落实研究方向。3.积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。组织教师积极开展2021年度“精品课”活动，把教师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校活动考核的重要指标落到实处；组织参加好2021年中小学教育教学优秀论文（教学设计、案例）及课题阶段性成果评选活动；指导师生参加实验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动；鼓励教师积极参加上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。4、全体课题组教师撰写笔记、反思，构成浓厚的研究氛围。透过写科
4、研笔记和反思，不仅仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更加规范,教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。我们用心支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自我的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一齐，共同学习，共同研究，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培养一批人,推出一批人。5、培养教师科研意识。对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是
5、运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识，因此，我校在提高教师的教科研意识方面下了很多功夫。(1)转变观念，培优教师教科研意识。我校多次召开会议，指出“双减”政策背景下教师必须搞好教科研，搞好教学科研是指导教师教学的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理，促进教师增强教科研意识。(2)提高素质，增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅仅停留在学历，训练教学基本功上。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自我所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此，我校在师校统一安排下，多次组织教师参加各种网络培训，并撰写心得体会，提高了教师进行教育科研的潜力。教
6、学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。2020年3项市级小课题（主持人分别为金凤娇、王涛、董淑霞）均已顺利结题。另外2021年立项的市级小课题（主持人为潘维生、孟宪翠、陈海燕），县级小课题（主持人为朱胜南、董雪、韩思雨）在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动计划，确定本学期课题实施的目标。平时还要做好活动记载、资料收集工作。在期中和期末要对各课题落实情况进行督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践，进行探索。在实践中思索，在探索中反思，在反思中改进，在改进中发展，以此提高教师的课题研究工作。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
