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1、游乐场统计图教学目标：1 .进一步巩固与加深对统计表与统计图的认识，知道一个单位刻度不仅可以表示19也可以表示2等。2 .会正确读统计表与条形统计图。3 .能正确填写统计表，画出条形统计图。4 .能把统计知识与实际应用相联系，体现生活中处处有数学的思想。教学重点：会正确读出、画出条形统计图并填写统计表。教学难点：根据某些信息制作统计表与条形统计图，把学到的数学知识应用到生活实际中。教学准备：练习纸，蜡笔教学过程：一、情景引入，激发兴趣1 .出示课本第10页上的游乐场主题图以及游乐场统计表。（每人一张统计表）师：你知道游乐场内各类游戏项目有多少人参加吗？我们一起把人数填入表格好吗？师：你为什么这
2、么快就知道啊？2 .出示一年级第二册中的天气统计图，认识“条形统计图”。师：这是我们一年级学过的上海某月的天气统计图。今天我们继续学习“条形统计图”。（板书：条形统计图）二、自主探究新知1 .认识、观察条形统计图。师：我们也可以把游乐场的这些数据用条形统计图来表示。（出示第16页游乐场条形统计图）师：在图上你看到了什么？表示什么？（小组交流汇报）师：你有什么要提醒小朋友注意的？生：一格不表示1,它表示2。2 .独立操作，画条形统计图师：我们一起来画完这个条形统计图。（学生动手画）师：你是怎么画的？学生交流反馈。3 .小结师：你认为条形统计图有什么好处？生：看起来很清楚.4 .你问我答游戏师：哪个游乐项目的人最多？师：谁还能和老师一样提问题？（学生自己提问，自己请小朋友解决）三、内化新知，整合应用1 .看条形统计图完成统计表（课本第17页买冷饮人数条形统计图）说说从条形图上你获得了哪些信息？完成统计表。小组派代表交流核对。2 .联系实际，调查学生最喜欢上的课的情况制作统计表与统计图。 全班进行现场统计，完成统计表，把数据填入表格。美术课音乐课体育课兴趣课人数 个人独立制作条形统计图。A学生在绘制的时候，有可能会出现此类困难，格子不够，怎么办？可以通过小组合作讨论想出解决办法。B交流反馈。四、体验收获，激励评价今天我们学了什么本领？你有什么收获？
