三年级上册综合实践活动《家庭用水小调查》(教案).docx

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1、三年级上册家庭用水小调查综合实践活动教案引言:家庭用水小调查是一项让学生了解家庭用水情况的综合实践活动,通过调查和数据收集,帮助学生认识到节约用水的重要性,并培养他们的环保意识。通过这个活动,学生将学习到科学调查的方法和技巧,并能够从中得出一些有价值的结论。学情分析:三年级的学生已经掌握了基础的调查和观察方法,并对环境保护有一定的认识。他们对于家庭生活和日常用水有着直接的实践经验,因此能够参与到这个活动中,并理解其中的意义。此外,他们也需要进一步培养自己的观察力、数据分析能力和团队合作精神。教学目标:1 .了解家庭用水的原因和方式。2 .学习科学调查的方法和技巧。3 .能够正确收集和整理调查数

2、据。4 .培养学生的环保意识,提高节约用水的行为。教学重难点:1 .学生理解家庭用水的概念和重要性。2 .教师引导学生学习科学调查方法。3 .学生能够准确收集和整理调查数据。4 .学生能够从调查结果中得出一些有价值的结论。教学准备:1.教师:活动所需的教具、调查表格和记录表格等。2.学生:每个学生准备一支笔和一张调查表格。教学过程:第一步:导入(5分钟)通过与学生讨论水的重要性以及如何合理使用水,引起学生对节约用水的思考,并提出调查的问题。第二步:讲解调查方法(10分钟)教师向学生介绍科学调查的基本步骤和方法,包括问题设计、样本选择、数据收集和数据分析等,并展示相关调查表格的填写方法。第三步:

3、实地调查(25分钟)组织学生分组进行实地调查,每个小组负责调查一个家庭的用水情况。学生按照事先设计好的调查表格,询问家庭成员关于家庭用水的情况,并记录下来。第四步:数据整理与分析(20分钟)引导学生将调查所得的数据进行整理并绘制相应的图表,以便更好地展示调查结果。教师指导学生读取数据并提出一些简单的分析问题,帮助他们从数据中得出一些有价值的结论。第五步:结论分享(10分钟)每个小组向全班分享他们的调查结果和结论,教师帮助学生归纳和总结各组的调查结果,并引导学生讨论如何进一步节约用水并保护水资源。第六步:总结与反思(10分钟)引导学生总结整个活动的收获和体会,学生逐个发表自己的反思和建议。教师提供积极的评价和鼓励,鼓励学生在日常生活中持续关注并改变自己的用水行为。教学反思:通过这个综合实践活动,学生不仅了解了家庭用水的情况,还学会了科学调查的方法和技巧。活动中的数据整理和分析使学生思维能力得到了锻炼,并能够从数据中得出一些有价值的结论。在今后的活动中,可以引导学生深入探讨节约用水的方法和策略,提高他们的环保意识和实践能力。

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