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1、三年级上册第三单元比较不同的土壤教学过程设计一、关注回顾土壤成分。讨论：我们已经了解了土壤的成分，土壤由岩石破裂后形成的大小不同的颗粒（如小石子、沙子和黏土）、腐殖质、水和空气等构成。引入主题讨论：由于土壤中沙子和黏土含量的不同，自然界中有三种不同的土壤。这三种土壤有什么不同呢？今天，我们将比较这三种不同的土壤。设计意图：在关注环节中，我们简单回顾了已知的土壤成分，然后提出问题：“这三种土壤有什么不同？”引发学生思考，明确学习目标。二、探索活动一：观察三种不同的土壤并编号讨论：老师为大家带来了三种成分含量不同的土壤，请大家观察这三种土壤在颜色、粗糙程度、颗粒大小等方面有什么不同。学生简单汇报观
2、察结果。给土壤编号。老师：经过大家的初步观察，我们发现这三种土壤在颜色、粗糙程度、颗粒大小等方面都是不同的。为了方便后续研究，我们给这三种土壤编号，分别为1号土壤、2号土壤和3号土壤。设计意图：通过初步观察三种土壤并对其进行编号，为后续研究活动做准备。活动二：观察三种土壤的外部特征提问：你能用什么方法观察这三种土壤呢？我们可以通过感官观察土壤的哪些特征？预期回答：可以用眼睛看，观察它们的颜色；用鼻子闻一闻，感受它们的气味有什么不同；或者用手摸一摸、捻一捻土壤的颗粒大小。观察要点：(I)用肉眼观察时，对于看不清的可以借助放大镜；(2)用鼻子闻时，注意用扇闻的方式；(3)用手摸时，可以采取触摸、捻
3、一捻的方式，注重手指的感觉。安全提示：(1)观察时记录下来；(2)不要用嘴尝土壤；(3)注意卫生，实验完成后把手擦干净。学生实验，完成实验记录，老师巡回指导。提问：这三种土壤有什么不同？哪种土壤沙粒最大？哪种土壤颗粒最细腻？小组汇报。预期回答：1号土壤颗粒较大，摸起来比较硬、扎手；2号土壤颗粒最小，摸起来非常滑腻；3号土壤颗粒大小不均。总结：1号土壤通常呈浅棕色，干燥、粗糙；2号土壤呈棕色、红色或黄色，潮湿、成块状；3号土壤呈暗棕色或黑色，比较粗糙。设计意图：通过对比观察，初步了解三种不同土壤的异同，引导学生从颜色、颗粒大小、粗糙程度等方面进行汇报。活动三：比较三种土壤的黏性过渡：通过感官观察，我们已经初步了解了这三种土壤的不同特征，那么它们还有哪些区别呢？接下来，我们继续通过实验来研究。解释：用手分别取少量潮湿的土壤进行团揉，看看哪种土壤最容易成团，哪种土壤不容易成团。学生实验，记录实验结果。讨论：哪种土壤黏性最大？哪种土壤黏性最小？总结：1号土壤黏性较小，不容易成团；2号土壤黏性最大，容易成团；3号土壤黏性适中。设计意图：通过实验比较三种土壤的黏性，进一步了解土壤的特性。
