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1、三年级英语上册教学计划一、学生情况分析本学期我担任三年级的英语教学工作。这个年龄段的学生好奇、好活动、爱才物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象J缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中大部分都对英语有着浓厚的兴趣。二、教材分析闽教版小学英语教材共有8个单元。每个单元的话题都是围绕学生日常生活,活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交-任务结合起来。教学内容紧密联系学生生活与实际，选择话题充分考虑小西方文化知识的渗透。三、教学目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步E装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好
2、的学习习惯；使他彳成初步用英语进行简单交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维和差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师要抓住这一点，激发学生学习英作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行【教学要求:1.能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并2.能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成6个话题），并能简单地运用。3,能听、做6个“TPR”活动。4,能唱8首歌曲。5 .能听、说、唱7首歌谣。6 .能完成8个自我评价活动。7 .能听懂6个幽默小故事。8 .能了解6项简单的中西文化知识。四、教学措施1 .建立和谐，民主
3、的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全我学生问候教师，学生与学生的对话。2 .以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发】的句子串联成对话。请学生跟读然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什I的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说、对不对,应带怎样的表,表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。3通过娱乐，竞赛形式激发学生的学习
4、动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的:竞赛，游戏，让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如：藏卡片,会特别深。4、注重在教学中，运用手势。把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活;又能抓住学生的注意力。五、学习策略及习惯培养根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，这个学习重点在于激发学生学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音，洋进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察，记忆，思维，想象I培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。六、教学进度710.08
5、-10.14周别日期810.17-10.21109.0209.01-910.24-10.28209.05-09.091010.31-11.04309.12-09.161111.07-11.11409.19-09.23509.26-09.30610.03-10.07教学内容Unit3NumbersPartA课时备注预备周Unit3umbersPartB.CUnit1HelloPartPUnit4AgeandPhoneNumbersFA2Unit1HelloPartBUnit4AgeandPhoneNumbersF(5C2Unit2(GreetingsPartAReview1阶僧检测、期中复习期中
6、考试，卷子讲评Unit5MvUnit2GreetingsParB.CJFamilytPartAo中秋放2核周别n220日期11.14-11.18132111.21-11.251411.28-12.021512.05-12.091612.12-12.161712.19-12.231812.26-12.3001.02-01.0601.09-01.16-01.13期末复习、期末考教学内容课时)1J9Unit5MyFar三Wc2Unit6ColorsPartA2Unit6ColorsPartB.C2Unit7SchoolThingsPartA2Unit7SchoolThingsPartB.C2Unit8TheNewYearPartA2Unit8TheNewYearPartB.C2Review2
