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1、教材名称电子元器件与电路基础高等教育出版社授课课题二极管的特性及应用授课人龚叶珠班级12电子2班课时2课时授课时间2012年11月20日星期二学情介绍已学习二极管的分类和符号；已具备一定电路焊接能力实验准备电源、小灯泡模块、二极管模块、开关模块、电阻模块、小在灯套件、导线若干、答邈板、学案,教学设计设计思路二极管的特性及应用一、教学目标知识与能力目标1 .理解二极管的单向导电性和导通压降；2 .会连接简单的二极管应用电路。过程与方法目标1 .通过观察和做学得出二极管的单向导电性和导通压降；2 .通过现学现用学会连接和分析简单二极管应用电路。情感、态度及价值观目标1.能感受到所学知识的实用性；3
2、 .提升团队协作能力和职业素养。二、重点难点.宣点：二极管单向导电性的应用电路难点：二极管的单向导电性和导通条件三、教学方法教法：L任务驱动法学法：1.学案导学法2.操作实践法2.合作学习法四、教学过程一兴趣弓入（5m）1 .课堂引入以动画的形式展示二极管在日常生活中的广泛应用。具体展示以下两种电路中二极管的应用。电视机电源板上有二极管万能充电路板上有二极管光凭教师讲二极管在生活中的应用广泛没有足够的说服力，采用动画展示的形式新颖，更能吸引学生注意力，同时能使学生切实感受到所学的知识贴近生活。2 .任务布置教学过程【任务】学校电子实训工厂因业务繁忙，有一批小夜灯要以0.5元/套的价钱外包给我们
3、班来协助工厂按时完成。小夜灯就是二极管特性的应用电路，这次课的任务就是做一做这个也路，即DlY小夜灯。这个应用电路需要用到二极管的特性，所以要先学二极管的特性。小夜灯任务的布置，让学生知道所学的知识能够用来解决实际问题并能带来经济效益，提升了本次课的吸引力，能使学生保持对学习的热情，而完成这个任务之前就要先学二极管特性，从而引出后面的环节。二趣味观察（5min）1 .由小助手演示单向水阀实验提问：同学们在视频中看到了什么现象？2 .给出更直观的单向水阀示图（GIF动图）引导：单向水阀使水只能往一个方向流动,在电路中二极管具有类似的特性。3 .指出这个特性通过边学边做环节中来学习该实验可以直观地
4、看清楚流水的情况，用有形的水流来说明无形的电流，有利于学生更直观地学习二极管的特性，为后面的二极管特性实验做铺垫。教学过程三 边做边学（3Omin） 【实训介绍】（5）1 .电路图（见图1、图2）和目的介绍 实训目的：探究二极管的特性；2 .设备器材介绍掌握普通二极管在具体电路中的应用。OO : ? ， (a)学生电源（d）电阻模块（e）小灯泡模块同时强调实验“7S” o（C）开关模块（b）二级管模块3小助手及小组长分配情况介绍,实训电路和目的的介绍使学生更清楚实训任务,实训设备的介绍能保证更好地完成 操作;明确小助手和小组长的分配使学生遇到问题时可以及时求助,提高课堂效率。【二极管特性研究】
5、（25）1 .实训步骤：步骤一按图1完成实物接线（由PPT播放接线参考），由小组长检查无误后通电，将观学案：图1电路通电后观察到小灯泡一灭（亮、灭）分析：为什么会不亮（借助单向水阀来分析）？步骤二按图2完成实物接线，小助手检查无误后通电Jhl0r“C3将视察到的现象填入学案。Ll_S_LjlS一原因疑的原因学案：图2电路通电后观察到小灯泡一亮（亮、灭）分析：为什么会亮（仍借助单向水阀来分析）？小结1：通过两个电路现象的对比，总结概括出以下知识：直流电源正极与二极管负极相连，直流电源负极与二极管正极相连时，二极管处于截止状态。这种接法称为反向他置，简称反偏。直流电源正极与二极管正极相连，直流电源
6、负极与二极管负极相连时，二极管处于导通状态。这种接法称为正回值置，简称正偏。二极管单向导电性：当二极管管向偏置时导通，当二极管反向偏置时截止。再次演示水阀实脸场景，这回强调让学生观察水阀实验对水位差的要求。引导：思考水阀实验中要有一定水位差，点亮二极管有没有条件呢？这个问题通过步骤三来解决。步骤三在图2的接线基础上，按学案表格要求调节电源电压，观察二极管的亮灭，并用直流电压表测量二极管两端的电压值，填入表中。【形式】该步骤限时5分钟，要求在规定的时间里完成，用抽学号系统请学生回答实训结果。电源电压、灯泡亮灭情况及二极管两鼎电压关系表电源电压(V)小灯泡亮/灭二极管两端电压(V)小结2：15光0
7、.79V通过测电压突破难点，分析测得的数据，得出结论:95微亮天0.77V0.74V二极管两端电压大于一定值时才能导通，导通后3天.0.72V两端的电压近似为一定值，这个值称为导通压降。1天0.65V硅二极管的导通压降是0.7Vo0.7灭0.59V按7S要求整理好本实训用过的器材0.5天0.54V0.3天.0.31V2.随堂练习：完成一道二极管工作状态判断的习题。三整个实验围绕着趣味引导中抛出的问题而展开，采用边做边学的三明治教学，难点很好的得到突破。使学生对二极管的单向导电性和导通压降掌握地更加牢固。随堂练习更是乘热打铁，及时通巩固所学的知识。教学过程四现学现用(3Omin)介绍小夜灯电路原
8、理，其中重点介绍整流，它是二极管特性最主要的应用。学了二极管特性后课内先动手做一套二极管特性的应用电路，课后再由小助手负责组织学生帮工厂完成剩下的套件。【形式】采用比赛形式，限时20分钟，分基础任务和提高任务，基础任务要求每组必做(工艺卡片提供基础任务装配过程)，有能力的小组在完成基础任务后继续做提高任务。由小组长把每组基础任务的完成时间写在学案上，评出前三组课后给予颁奖。提高任务按要求完成的小组也有奖。小夜灯电路原理图小夜灯套件豪【基础任务】完成小夜灯套件电路板，由小组长记录完成时间。温馨提示：请按基础任务装配工艺过程卡片流程顺序安装派【提高任务】测量电路板上每只二极管两端的导通电压。12电
9、子2班基础任务装配工艺过程卡片产品名称小夜灯完成时间工序号工序名称装入件及辅助材料工序内容设备及工艺装备完成情况(打J)1清点并检查套件一包元件数量清点正确，参数准确无误检查有没有坏的元件万用表2装配电阻R1、R2用镣子将电阻弯角整形，找到对应位子插件焊接时注意不能倾斜。镜子、斜口钳、电烙铁等常用装接工具二极管D1D4注意正负极性，安装平整瓷片电容CKC4垂直焊接，紧挨电路板电源线匏近电路板裸露金属不能超过1mm。发光二极管LED1-LED3正负不能装反，焊接要有一定的高度，详见右图。三-1-8mm焊接焊点均匀、无虚焊。电路板清洁，引脚整齐干净。3调试(1)仔细观察并检测电路板是否有短路或断路
10、万用表(2)接通电源,直接接交流220V电源(3)将小夜灯开关拨到ON位置在本环节中，完成了引入中提出的任务。学生动手做过后对二极管特性的应用理解更深、更透，小组长的角色更是提高了课堂的教学效果。教学过程五评价总结(8min)1.评价边做边学和先学现用两个环节结束后，让学生及时填写学案上的任务小结。实训过程记录仪器仪表使用情况A正确熟练独立使用B正确独立使用C正确侵用D需要他人协助才会E不会使用其他：训获思实收反收获：反思：实训评价评定人评谙等级签名自己评同学评老师评综合评定等级安全情况卫生情况实训时间学生评：小助手检查每位同学的学案，完成任务的部分打“J”，由小组长统计本小组的总数，并写题板
11、上，亮题板，由教师填入黑板上评价表的总评环节一栏中；教师评：对每组的DlY和总评环节表现进行评价，公布DlY环节获奖小组的名单；师生共评：实验中遇到问题的小组讲讲他们遇到的问题，师生共同分析该如何解决。2.总结再次总结本堂课要求掌握的知识点，即教案中打“”的内容。言评价较为全面，包括了过雷标果评价，崔率星丽亍褫看哪些不足;以便改正；举题板可以使教师对各组的情况一目了然，提高课堂效率。通过总结，能帮助学生理清思绪、把握重点，达到及时巩固的目的。六知识拓展（2min）布置拓展习题，让学生课后完成，下节课互相交流。【拓展任务1】搜集二极管应用的其它例子（如视频、图片、实物、文字等材料）。【拓展任务2】查找关于发光二极管、光电二极管和稳压二极管应用的资料。教学过程板书设计教师活动 学生活动 师生共同活动课堂分组及座位表：（小助手及小组长分配图）教学流程示意图：主线过程
