五年级上册心理健康第4课《我的学习发动机》教学设计-鲁画版.docx

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1、五年级上册心理健康第4课我的学习发动机教学设计-鲁画版【活动背景】我的学习“发动机”是山东教育出版学会学习活动手册五年级上册内容。学习动机是直接推动一个人进行学习的一种内部力量,可见学习动机对学习的重要性。小学低年级学生对学习有着强烈的好奇心,他们喜欢学习。但是随着年级的增长,很多学生出现厌学情绪,尤其是小学四五年级。四五年级是孩子厌学情绪的高发期,很多孩子开始讨厌学习,讨厌写作业,对于“要好好学习”这样的话表现出强烈的反感。这就需要一台学习“发动机”提高孩子学习的自觉性,需要激发孩子的学习动机。【活动对象】小学五年级学生【活动目标】1 .了解什么是学习动机,初步感知学习动机对学习的重要性。2

2、 .通过活动体验、情景故事,知道学习动机有大小、内外之分,认识到动机水平适中时学习效率最高;只有对学习本身感兴趣,学习动力才更持久。3 .反思自己的学习动机,运用本节课所学方法调整学习动机,提高学习效率和学习兴趣,实现学习目标。【活动重难点】活动重点:通过活动体验、情景故事,知道学习动机有大小、内外之分,认识到动机水平适中时学习效率最高;只有对学习本身感兴趣,学习动力才更持久。活动难点:反思自己的学习动机,运用本节课所学方法调整学习动机,提高学习效率和学习兴趣,实现学习目标。【活动方法】讲授法、讨论法、情景故事法【活动过程】暖身游戏:耳朵和鼻子游戏规则:当听到指令“鼻子”,用右手捏住鼻子;当听

3、到指令“耳朵”时,用双手拉住双耳;当听到指令“鼻子耳朵”,用右手捏鼻子,左手拉右耳朵;听到指令“耳朵鼻子,左手捏鼻子,右手拉左耳朵。活动一:感知我的学习“发动机”(一)观察图片图片1:小汽车通过别人在前面拉、后面推行驶,速度非常慢。图片2:小汽车自己爬上山坡,而且速度非常快。(一)思考:哪辆小汽车跑得更快、更持久呢?为什么?小结:看来,只有开启了发动机,小汽车才能动力十足。我们每个人的学习也需要这样一台“发动机二(板书:我的学习“发动机”)活动二:探寻学习动机来源我们的学习“发动机”是推动自己学习的力量源泉,也就是“为什么而学习”,心理学家把它称作学习动机。(板书:学习动机)(一)填写加油卡想

4、一想“我为什么而学习”,选择一个你认为最主要的学习动机,填在加油卡上。学习动机加油卡:我学习是为了(二)展示学习动机加油卡组长将组员的卡片粘贴在纸上,并上台展示。活动三:探究学习内外动机看视频故事踢桶(一)思考:小学生开始踢桶是为了什么?后面几次踢桶又是为了什么?为什么最后不踢桶了?(二)小组成员间分享感悟。小结:小学生为自己的快乐踢铁桶,天天踢;为钱踢铁桶,钱多时踢得很卖力,钱少时就不卖力踢了,没钱就不踢了。为自己的快乐踢,从动机来源说属于内部动机,踢得时间久;为获得钱踢,这属于外部动机,所以没多久他们就不踢了。同样的道理,当我们的学习是为自己或对学习本身感兴趣,我们就会成为学习的主人,学习

5、动机就会持久;当我们为得到他人表扬或物质奖励,或者是为了避免惩罚而学时,学习动机可能很短暂。活动四:探究动机与学习效果的关系学习动机不同,产生的学习动力大小也就不同。学习动机与学习效果之间存在怎样的关系?故事一:及格万岁王强对自己的学习要求不高,过关就行。平时不喜欢看书,不愿动脑筋,父母、老师不督促就不完成作业,有时间就出去玩学习成绩一直不太好。故事二:我要第一为了让父母满意,张芳给自己定了很高的目标门门功课都要第一名。她每天晚上学习到深夜,放假了也很少出去玩。时间一长,她感到学习很紧张,压力很大,身体疲惫。结果考试成绩也不太理想。1.小组讨论:你觉得王强和张芳的学习“发动机”动力充足吗?这对

6、学习有什么影响?2 .交流分享。3 .总结:同学们分析的很全面,美国心理学家研究出一个理论,我们来看一下:高学习效率通过观察这幅图,美国心理学家告诉我们:学习动机水平适中时,学习效率最高,学习效果是最好的。也就是说要想提高学习效率,必须给学习选择一台适中的“发动机”,过大过小都不好。活动五:妙招解囊王强和张芳怎样才能把他们的学习“发动机”调整到最佳状态呢?大家快快来帮忙。分享策略:这两个人都应该根据自身学习水平确定合适的学习目标,一点点去实现。而且都需要改变对学习的看法,不应该为他人学、为荣誉学,要为自己学,培养对学习的兴趣,激发学习的内部动力,制定切合实际的目标。活动六:收获和感悟这节课大家有哪些感悟,对学习动机有哪些认识?活动七:课后拓展行动卡学习动机影响学习效果,这个表格可以记录你是如何为自己的学习发动机增加动力的,请每天记录到表格里面吧。时间我的学习“发动机”加油站效果等级第1一天ABCD第二天ABCD第三天ABCD第B天ABCD第五天ABCD时间我的学习“发动机”加油站效果等级第二网ABCD第三冏ABCD第B冏ABCD我的学习“发动机”加油站一个月过去了,你是否巳经找到了掌控自己学习“发动机”的窍门?此时你想对自己说什么?第二个月ABCD第三个月ABCD奖B个月ABCD【总结】通过本节课学习,希望同学们都能开启自己的学习发动机,让我们每个人都会学习,爱学习。

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