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1、课题第18课弹奏音乐主备教师上课日期月日共_课时，本课是第_课时二次备课教学目标1 .认识超声波传感器。2 .了解超声波传感器的工作原理。3 .利用超声波来测量距离，并根据不同的距离发出不同的声音。4 .培养学生实事求是的科学态度和严谨的思维推导能力。5 .通过对超声波传感器的应用设想，拓展思维，培养创新能力。教学重点正确连接超声波传感器，并正确运用其测距功能。教学难点根据超声波传感器测量的不同距离，让机器人执行不同的动作。教法设计课前准备超声波传感器，ArdUino板，数据线，课件。教学过程一、导入播放歌曲DoReMi，让同学们一起来唱一唱这首耳熟能详的童谣，在轻松、欢快的环境中进入新课。老
2、师给同学们带来了一种新的传感器，也可以实现机器人弹奏歌曲，请大家猜一猜这是什么传感器？教师总结：是利用超声波传感器来实现音调的变化，今天就一起来学习弹奏音乐并板书。二、新授1 .认识超声波传感器。请学生通过看书、上网查阅等方法，了解超声波传感器的相关知识与定义，并向同学解释超声波的定义、功能并举例说明它在生活中的应用。教师总结：超声波是一种频率高于20000赫兹的声波，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。根据发出超声波与接收到的超声波的时间差，可以计算出超声波传感器与物体之间的距离。今天我们就利用超声波的测距功能来编译一个可以弹相同音符的程序。2 .布置任务一：使超声波正确连接到A
3、rdUirlo板。请参看书自学，并以小组为单位进行学生自主操作，将超声波传感器正确地连接到主控板上。小组合作，教师巡视，给予帮助和指导。3 .布置任务二：设置舞台背景，打开“背景库”对话框，选择“室内”，选择aSpolight-Stage背景图。4 .布置任务三：设置小猫演奏音符。(1)分析：教师给出4个音符，分别是：DoReMiFa教师给出一个数轴线K并平均分成4段。0510总结出每一个数值范围内对应了一个音符：X51020O且X5且XVloReXIV 10且XV15MiXV 20且X25Fa(3)画流程图：参照教材编写的超声波检测不同的距离演奏出不同的音符程序，教师巡回指导。5 .展示学生作品。6 .拓展并总结。(1)利用超声波传感器的测距功能，还可以制作哪些机器人，学生尝试创意。I_I1520(2)教师总结。通过今天的学习，我们又认识了一个新的传感器超声波传感器，它具有测距功能，机器人可以根据测量出不同的结果执行不同的动作。在程序语言编写中，还有逻辑运算“与或非”，今天我们尝试接触了“与”运算，也就是我们在程序里写的“且”，在今后的学习中还会遇到其余两个，让老师和同学们一起逐步体会程序语言的魅力吧。板书设计课堂练习教学反思
