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1、以史铁生为材料的两道作文题有关“史铁生的两道作文题其一2024届大湾区普通高中毕业年级联合模拟考试四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）史铁生在病隙碎笔一书中曾说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。”这段话充满智慧，启迪人生。请写一篇文章，谈谈你对上述史铁生话语的感悟和思考。要求:角度自选，立意自定，题目自拟，不得抄袭、套作，不得写成诗歌，不少于800字。其二咸阳市2024年高考模拟检测一四、写作（60分）22 .阅读下面的文字,根据要求写作。
2、（60分）史铁生在我与地坛中写出了自己在双腿残疾之后的沮丧，失落，难过。那时的他，看到的，想到的，思到的，都只有自己的苦。在他母亲去世之后，他才明白母亲当时承受的苦要加倍于他，也只有在此时，他才看到了，想到了，思到了母亲的不易。看自己时，他想到的是自己要不要活；看母亲时，他想到母亲的艰难，坚韧，明白要好好地活。从“看自己”到“看母亲”产生的结果差别竟然如此之大。结合材料的含意,请谈谈你对“看自己”“看他人”的认识和思考。要求:选准角度确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。2024届大湾区普通高中毕业年级联合模拟考试四、写作（60分）23 .阅读下面
3、的材料，根据要求写作。（60分）史铁生在病隙碎笔一书中曾说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。”这段话充满智慧，启迪人生。请写一篇文章，谈谈你对上述史铁生话语的感悟和思考。要求:角度自选，立意自定，题目自拟，不得抄袭、套作，不得写成诗歌，不少于800字。下水文人间好时节安慧鞍山八中史铁生病隙碎笔写道：“生病的经验是一步步懂得满足。”的确，失去了才明白拥有的可贵，痛过了才懂得不痛的安然。或许辩证看待生病，我们才能体察健康的可贵,才让人学会珍惜，懂得满足。有人曾说：“人生若
4、觉不幸运，只因未读史铁生。”21岁截去双腿，罹患尿毒症，透析维持生命，史铁生告诉我们懂得满足的真正意义，是超脱生死的乐观，是即使伤痕累累，也要笑对明天。学会珍惜，懂得满足，儡儡之途，也会有或或花繁。人生不如意事十之八九，没有谁的人生一路阳光灿烂。正如病痛与健康相伴，庸常和成长相随，我们需要积极的心态、乐观的情绪去面对，去成长。学会珍惜，我们才能珍视眼前的快乐、感动，就能把握当下、直面未来，我们才能于山重水复时迎来柳暗花明；懂得满足，我们才能知足，才能常乐，才能两处茫茫皆不见时上穷碧落下黄泉。临川晚年，仕途失意，闲居金陵，却能“谩嗟荣辱，笑看风云，正是这份于失意中珍惜与满足，才有了“念往昔，繁华
5、竞逐后的“六朝旧事随流水；屡遭贬谪，宦海沉浮,“小舟从此逝去，江海寄余生“，东坡狂放洒脱，珍惜与满足，让他于寄蜉蜻于天地，渺沧海之一粟，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事在心头，便是人间好时节。人间好时节，就是我们学会珍惜，懂得满足后的一番廓远天地。诗人海子曾写道：”从明天起，做一个幸福的人。喂马、劈柴，周游世界。从明天起，关心粮食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”学会珍惜，懂得满足，我们要做的是转换心态，心存温暖，需要我们懂得幸福的意义与内涵。我们要融入社会，关心他人，把小我融入大我，有勇气去承担苦痛与失败，有责任与义务为了世界的美好而努力。正如诗
6、人阿多尼斯所说，世界让我遍体鳞伤，伤口却长出翅膀。罪莫大于可欲，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。少一些欲望强求，多一些知足珍惜，你的生命之舟会走得更加轻盈，更加顺畅。学会满足，才懂得了珍惜，你就能发现生活中的美好，成为一名幸福的人。七堇年说：“人生如路，须在荒凉中走出繁华的风景来。”补充就是有点感慨，没有任何所指。这篇作文是经历了大约十天时间才写完的，期间陆陆续续想写，又放下。因为某些老师九省联考题的下水文有很大的反响和波动，就越发诚惶诚恐。我写下水文没有那么多想法，就是想干点啥，人至半百岁月，没有事业学术的飞黄腾达，已是万分羞愧难当，万一落下误人子弟的罪过，真的罪莫大焉了。其实，我从来都刻意标
7、榜我的下水文就是二类文，四十六七分，这篇应该更低。我有时候想，真的该做点啥，人生如球赛，荒芜了前半场，后半场如果再不用心踢一次，难免遗憾。所有还是斗胆写了，哪怕自己的浅薄的文字难登大雅之堂。有时候想，做一件事就好，哪怕自己的水平低洼，哪怕自己的内容浅薄，哪怕文风不对，但是我就是一个普普通通的语文老师，我不苛责我自己，也请别苛责我。我就是想把这个普普通通的“小”语文老师当好。仅此而已，别无他念。参考答案：审题立意材料有两层意思，第一层总括，即“生病的经验是一步步懂得满足”，其中包含两个点，一是“生病的经验”，说的是生活中的挫折、困境。二是“一步步懂得”“知足”，是经历困境之后对当下的珍惜。第二层
8、是对总括的三个解释句，扣的依然是人生困境与珍惜当下这一主题。这是一个单概念作文，学生只要能扣住主题，可适当阐发为“痛过方知寻常好”等。需要注意的是，学生需围绕关键句“生病的经验是一步步懂得满足”展开，道理要从材料中来。平均分45分左右。等级评分标准类卷(526O分)1 .能结合材料的主要观点，体现出“当下困境”与“懂得满足”这两个关键词，且能结合现实生活的情境，用史铁生说法中的智慧指导人生，学生对“满足”有清晰、深刻的认识。2 .书写卷面整洁，结构清晰，内容丰富，联系实际，语言优美，综合考虑，不能只写“满足”而不关注“人生困境”。3 .有合理的切入点，观点集中，论述深刻，语言表达亮点突出的，要
9、敢于打高分，避免打中间分。二类卷(45-51分)1.有结合材料的主要观点“生病的经验是一步步懂得满足”，行文中未能顾及“人生困境”，只强调“懂得满足”，或只强调“人生困境”，对“懂得满足”体现不足，力度不够。视学生作文表现力度，以48分为界，上下浮动。2.文章内容比较充实，结构清晰，语言通顺，书写较整洁。三类卷（40-44分）L文章部分撇开“经历苦痛，珍惜当下”这一主题，某个段落谈及“过去”，写“怀念旧时光”。或某个段落谈及“未来”写“对未来的展望”。2.内容较充实，结构较清晰，语言普通没有亮点。四类卷（36-39分）L文章部分撇开“经历苦痛，珍惜当下”这一主题，只写“懂得顺境中的满足”。2.
10、内容不够丰富，结构不够清晰，语言不够通顺。五类卷（30-35分）抛开材料，另起炉灶，只写“懂得”或只写“怀念旧时光”，以及其他。其他：缺少题目扣2分。字数不足100字的，不能超过10分:字数不足200字的，不能超过20分：字数不足400字的，不能超过25分：字数不足500字的，不能超过30分：字数不足600字的，不能超过35分：超过600字且不足800字的，可按照“字数每少50字扣1分”的原则扣分，若作文主体残缺，总分不得超过40分。错别字1字扣1分，上不封顶。四、写作（60分）22.阅读下面的文字,根据要求写作。（60分）史铁生在我与地坛中写出了自己在双腿残疾之后的沮丧，失落，难过。那时的他
11、，看到的，想到的，思到的，都只有自己的苦。在他母亲去世之后，他才明白母亲当时承受的苦要加倍于他，也只有在此时，他才看到了，想到了，思到了母亲的不易。看自己时，他想到的是自己要不要活；看母亲时，他想到母亲的艰难，坚韧，明白要好好地活。从“看自己”到“看母亲”产生的结果差别竟然如此之大。结合材料的含意,请谈谈你对“看自己”“看他人”的认识和思考。要求:选准角度确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。看自己天高，看他人海阔某考生雄鹰看到蓝天的广阔,便振羽高翔,自由而高傲；飞瀑看到峭崖的险绝,便一泻干仞，流银泻玉,灵动如龙；海燕看到巨浪的汹涌,便引吭高歌,乘
12、风破浪,大气蔚然。人,若是只看到自己,便如那墙头的浮草,轻浮浅陋,如那草原的孤鹿,寂寞而时时有被吞没的险情。上帝造人,繁衍万世,生命中不仅只有你,而是还有他、有我。人之为世人,也绝不仅仅只有我,请不要忘了这个七彩世界里的你我他。看到自己看到别人,你的世界会更精彩,生命中阳光也会更灿烂。看到自己,看清自我。是的,我很重要,我很独特,我爱天朗风清中的云朵,我爱群星璀璨中的明珠,我爱别人在我的世界中生活,在我的快乐中快乐。但我也深深的明白,我也是芸芸众生中的一个,上帝造的每个人都是平等的,但我又为何偏要特殊呢?偏要凌驾于他人之上呢？是的,我仅仅是我,一个大干世界中小小的我,没有理由也没有能力去规定别
13、人,让别人紧追于我。而且我又有那么多缺点,那么平凡,在微小的自我世界中只短浅的自恋自大,那将会多么危险。渺小的我仅是世界的一小分,我不完善不美丽甚至很污浊,我不能在自我的小天地里自费自磨,消逝着宝贵的生命。走出自我,看到别人。别人也有不亚于你的美丽、凄婉的生命故事；别人也有不亚于你的独特与快乐,别人更有令你惊叹的震撼的心灵历程。走出自我的小圈子,让你的情操在大气磅礴的生灵大潮中淬洗,让你的性情在豪放博爱的生灵大潮中炼就,拂去你心头的尘污,照亮你生命的暗角。到别人那里寻找生命的金子,那高尚的品质,补充你与生俱来的生命贫乏!到别人那里探寻生命的奥妙,那里有坚韧的毅力,有挺拔,有曲折,让你感动让你心
14、动让你心潮澎湃,摧毁你的软弱你的懒惰,重新构建你心的堤坝,让你正大让你光明;到别人那里聆听净言,那虽似长着荆棘却充满热烈的话语,会给你头昏后的清醒,迷途中的彻悟,甚至是悬崖边的勒马。生命的完整因可爱的别人而美丽。而且看到别人的美丽,别人更会看到你的美丽,心与心的相知,情与情的相惜,你的生命会更甜蜜与精彩。看到自我、看清自己；看到别人,理解别人。于是,生命之途不再伴着黑暗,伴着孤独;生命之景不再阻雨迷蒙,寒风凄离。生命中将走出一个崭新的自我、阳光的自我。在笑声中、在歌声中、在祝福声中,我伴着别人一起走过,伴着精彩,伴着甜蜜。我已成熟、自信地、高傲地走在生命之途,从而走向成功,走向辉煌。四、写作（
15、60分）22.（60分）略。【审题】这是一道引语式材料作文题。引语结合统编教材我与地坛的内容进行铺垫让学生明确这里的一对关系是“看自己”与“看他人”。对于史铁生,学生不会陌生,但是,对于史铁生是如何面对双腿残疾的事实,走过了怎样的心路历程,内心有怎样的认识和变化,学生不却不见得会思考的到位。这里用史铁生看自己时的“狭隘”，看母亲时懂得要“旷达”来引导学生进行思考。人应该怎样来“看自己”、怎样来“看别人”，应该怎样来处理“看自己”和“看别人”之间的关系。一个人要想变得“旷达”开阔坦荡”宽容”等就要学会“既要看自己,又要看他人”。这样才能不受局限才能胸怀天下才能走出困境。要注意：第一、“看自己”和“看他人”在行文中最好都要涉及,考生可以同时谈到,也可以有所侧重,也可以去探究“看自己”和“看他人”两者之间的逻辑关系；第二、“看自己”应该是要能对自我的剖析,反思不足,总结教训；“看他人”应该是积极地了解,学习,理解他人身上的优点和长处。【立意】只看自己,天地狭窄,兼看他人,胸怀开阔。看自己剖析不足,看他人学习优点。面看自己转向看他人,才能扩大境界。既能看自己,又能看别人时,世界就变广阔了。看自己也看别人,让天地广阔。反观自己才能进步。观看他人，才能明确目标。
