优秀班主任最基本的能力.docx

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1、优秀班主任最基本的能力优秀班主任需要具备的能力有很多,最基本的有三点:知生能力育人先知人,优秀班主任最好充分利用学得的教育学和心理学知识,掌握一定的“读心术”,能通过学生的表现发现其心理动机,能随时明了学生的学习态度和情感因素,这样便能随时依据每一名学生的心理需求而做好教育工作。同时班主任要做好建档工作,随时好好的收集学生的一手材料,包括:学生成绩、行为表现、家庭状况、家庭背景、家长对学校教育的支持配合程度等等。依据详细记载的这些信息,做到“手中有本”、“心中有数”。规划能力优秀班主任善于精心设计班级发展计划,根据班级实际情况,给自己的班的发展正确定位,以自己班的实际情况结合学校发展的要求认真

2、策划。计划包括:班级发展定向性指标计划、班级导向性教育分阶段计划、班级常规管理计划(并要认真学习、吃透学校的各项评比性质文件,客观地分析自己、任课老师、班级整体、学生个体,拿出有针对性地一系列措施,包括班级管理制度等,未雨稠缪,出招必胜)。组织能力优秀的班主任心中会有一个“永远的自我”,面对学校各种评比,能够“扬长补短”,组织全班学生在非智力制约因素方面,重点培养习惯,形成“班级特色”,努力创建一个具有可持续发展的良好班级环境,这就是班级管理的成功。班主任负责一个班级的学生,应对每一名学生的一生负责,这样才能做每一名孩子一生的班主任。优秀的班主任共性有两点:把优秀做为一种习惯:不管结果完美与否,但是要有“思想动机和行为标准”的优秀。把小事都做“优秀”了,就是优秀的习惯。把成功做为一种理念:只要有行动,就会有收获;只要有超越,就会有成功。金牌不是成功的全部,成功在于过程中的付出和不断的超越。

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