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1、2023年义务教育优质均衡发展自评报告一、基本情况XX县义务教育阶段现有学校XX所，其中初中XX所，小学XX所。全县初中在校学生XXXXX人，XXX个班级；小学在校学生XXXXX人，XXX个班级。全县义务教育学校优质均衡发展资源配置“七项指标完全达标的学校共XX所，其中小学X所，初中X所。不达标的学校共XX所，其中小学XX所，初中XX所。“七项指标”分项不达标的学校数分别为：每百名学生拥有高于规定学历教师数不达标的有X所学校（小学X所，初中X所）；每百名学生拥有县级以上骨干教师数不达标的有XX所学校（小学X所，初中X所）；每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数不达标的有XX所学校（小
2、学XX所，初中XX所）；生均教学及辅助用房面积不达标的有XX所学校（小学XX所，初中X所）；生均体育运动场馆面积不达标的有XX所学校（小学XX所，初中X所）；生均教学仪器设备值不达标的有XX所学校（小学XX所，初中XX所）；所，初中X所）。二、主要指标达标情况一占地面积对照省颁标准，我县义务教育阶段绝大部分学校占地面积、校舍建筑面积均已达到省颁标准，但少数学校因大校额导致生均面积不达标。二运动场地全县大部分学校生均运动场地面积达标，但属低水平、低层次达标，全县需要改造提升的运动场地总面积XXXXXn三教学教辅用房全县大部分学校生均教学及辅助用房面积基本达标，但功能室不达标，主要是音乐、美术专用
3、教室数量和面积不足。四教学仪器设备XXXX年我县推进义务教育基本均衡发展工作，全县中小学分别按标准统一配备了实验教学仪器设备，目前除少量自然损耗外基本满足教学需要。五图书因义务教育优质均衡发展关于中小学生均藏书的标准比基本均衡发展要求提高了XX本。六教师用机推进基本均衡发展以来以来，全县初中及中心学校陆续配备了部分教师用机，但未达到省颁标准（师机比x:x）,全县义务教育学校需要新配教师计算机。七多媒体教室我县于XXXX年提前一年全面完成省政府聪明才智学校规划目标任务。“每百名学生拥有网络多媒体教室数”，小学、初中分别达到X间以上、X间以上。全县初中和小学网络多媒体教室全部达标。八学校四化建设学
4、校“四化”建设即校园文化、净化、美化、绿化建设，并要求达到一定建设标准。全县义务教育中小学校在基本均衡发展中校园“四化”建设取得了一定进步，但与优质均衡发展要求仍有差距。九学校安防设施县政府通过购买社会服务，已经投入XXXX万元为全县XX所学校配备安保人员XXX人，校车服务实现了XX个乡镇义务教育学校全覆盖，但为了达到优质均衡发展的要求义务教育学校的安防设仍然需加强投入。十食堂经过调查摸底，全县义务教育食堂需要改造的学校共XX所,其中初中X所，小学X所。十一宿舍、浴室有宿舍、浴室改造需求主要是寄宿制初中，全县需改造学生宿舍、浴室XXXXnI）主要涉及X所初中学校。十二师资力量目前，我县义务教育
5、学校县级以上骨干教师和艺体专任教师呈总体数量不够、分布不均态势，与优质均衡发展评估指标有差距。三、突出亮点一学校资源配置合理均衡每百名学生拥有高于规定学历教师数。XX所小学几乎都超过国家标准X人以上（只有X所小学未达到），XX所初中绝大多数学校都超过国家标准X人以上（只有X所初中未达到）。生均体育运动场馆面积。XX所小学有XX所超过国家标准X平方米以上，XX所初中有XX所超过国家标准X平方米以上。每百名学生拥有网络多媒体教室数。XX所小学均超过国家标准X间以上，XX所初中均超过国家标准X间以上。所有初中和小学教学仪器设备除自然损耗需要少量补充外,基本上满足学校教育教学需要。二政府保障充分有力不
6、足XXX名学生村小学按XXX名学生核定公用经费，特殊教育学校生均公用经费不低于XXXX元。全县义务教育学校教师平均工资收入不低于本县公务员平均工资收入水平，并按规定足额核定教师绩效工资总量。专任教师持有教师资格证上岗率达XXX%,教师X年XXX学时培训完成率达XXX%O县教育局在核定的教员工编制总额和岗位总量内统筹分配各校教员工编制和岗位数量。全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的XX%,其中骨干教师不低于交流轮岗教师总数的xx%o城区和镇区公办小学、初中就近划片入学比例分别达到XXX%、XX%以上；全县优质高中招生名额分配比例不低于XX%,并向农村初中倾斜。留守儿童关爱体系健
7、全，全县符合条件的随迁子女全部在公办学校就读。三教育学校教学质量稳中有升全县初中三年巩固率达XX%以上，残疾儿童少年入学率达XX%以上。所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化。所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的X%安排教师培训经费；教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到到较高水平。所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；无过重课业负担。（四）学校办学条件着力改善。县政府加强财政投入，新建X所九年一直以来制学校，落地实施义务教育校舍维修改造和薄弱环节改善与能力提升项目XX个。以政府收购方式成功实现民办一德学校“
8、民转公全面完成教育信息化建设项目任务，中小学聪明才智学校覆盖率XXX%。五）教育改革步伐加快推进。县委常委会审议通过“县管校聘工作方案，推进学校行政人员和教师有序交流轮岗。继续推进乡镇小规模学校资源整合，组建X所九年一直以来制学校,优化了乡镇学校布局。四、存在问题（一）大校额依旧存在。全县目前仍有大校额学校，需要优化布局进行化解。（二）办学条件存在不足。部分学校运动场需改造、教学教辅用房需新建、图书需大量补充、教师用机需新配、音乐美术专用教室需改造、食堂宿舍浴室需新建、安防设施需夯实、学校“四化”建设需加强。（三）教师队伍急需补充和优化。教师队伍艺体教师、县级以上骨干教师总量少，分配不均匀，急
9、需补充和优化。（四）教育教学质量仍需提高。“五育并举”还有不足，学生体质健康方面需要加强，双减工作还需发力，内涵发展还有差距，特色办学还未彰显。五、督导建议一）有效消除大校额。义务教育学校大校额，是义务教育优质均衡发展督导评估验收“一票否决性指标，极有必要采用有效措施予以消除。（二）加强投入，补齐办学条件不足。继续加强资金投入，改建部分学校运动场、音乐美术专用教室，新建部分学校教学教辅用房、食堂宿舍浴室，补充学校图书，配置教师用机，加强学校安全“三防”和校园四化”建设，使我县义务教育优质均衡发展在办学条件上不丢分。（三）进一步优化教师队伍。继续巩固教师“退二进一补充机制，最大限度地补充我县义务
10、教育音乐、体育、美术、心理健康等学科教师，特别是加强对偏远农村学校师资配备的支持力度。继续强抓教师继续教育培训I,特别是注重义务教育其他学科教师向艺体学科教师过渡的转岗培训I,最大限度地增加我县义务教育艺体学科专任教师数量。继续强抓“三名工程”建设，发挥名师示范引领作用。继续推进“县管校聘”工作，促进教师特别是骨干教师在县内合理流动。（四）进一步提升学校办学内涵和办学品位。坚持和加强党的全面领导，全面落实党组织领导的校长负责制。贯彻党的教育方计，落实立德树人根本任务，落地实施“五育并举”。突出心理健康教育，健全学校家庭社会协同育人机制，加强校园文化建设,打造文明校园，创建更多层次更高品位的特色品牌学校。（五）加强组织领导，全面安排推进工作。义务教育优质均衡发展是关系我县长远发展的一件大事，不仅是教育大事，更是政治大事，必须在县委、县政府和县委教育工作领导小组的领导下，统筹安排，全面安排，强力推进。县教育局与县政府相关职能部门、各乡镇政府应当严格履职，密切配合，通力协作。县教育局班子成员、各股室负责人要深入一线，加强业务指导和工作督查，力保每一项措施落实、落地。全县义务教育学校要立足本校，主动作为，查缺补差。推进过程当中要学习借鉴外地成功经验，不间断提高我县义务教育优质均衡发展水平水准，力保按期通过省政府和国家督导评估。
