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1、“大变小”的实验早该帮编制教案目标：1、感知物体间的大小差异。2、尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。3、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。教案准备：1、各种食物：芹菜、黄瓜、胡萝卜、桔子切成两半的火龙果。2、各种工具：勺子、幼儿使用的剪刀、安全的小刀。3、大的记录表一张。教案过程：一、认识各种食物。1、师：今天老师带来了许多好吃的东西，你们看有些什么呀?2、师：你们吃过这些东西吗？你们喜欢吃吗？二、认识瓶上标记。1、师：好吃的东西要大家一起分享，你们看，瓶宝宝的肚子空空的，肯定怎么样？（饿了）我们把好东西送给瓶宝宝吃，好吗？2、师：这个瓶宝宝说话了，它说“我最喜欢
2、吃芹菜了，请你喂芹菜给我吃。那你们看这个瓶宝宝喜欢吃什么呢？（认瓶上标记）三、初次探索，尝试喂瓶宝宝吃东西。1、师：瓶宝宝又说话了，它说“等会你们喂我吃东西的时候要注意卫生,不能把好东西掉在地上，能做到吗？”喂的时候可以和我说说话：“瓶宝宝，我喂芹菜给你吃。”2、师：现在请每个小朋友拿一个瓶宝宝，先看看它喜欢吃什么，再想办法喂给它吃。3、幼儿操作。幼儿尝试将食物放进贴有这种食物图片的瓶子里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边讲述操作过程。4、交流与讨论:（1）你的瓶宝宝吃到东西了吗？为什么？（引导说出“瓶子口太小，食物太大。”）成功的幼儿来讲讲：你用了什么办法让你的瓶宝宝吃到东西的？（我把长长的芹
3、菜掰成一小块一小块，）如幼儿不会讲，引导语：这颗芹菜怎么样？（长长的，）瓶子里的芹菜是怎么样的？（小小的），你怎么把芹菜变成小小的，为什么要这么做？小结：你真能干，用手把长长芹菜掰成一小段一小段让瓶宝宝吃到芹菜,谢谢你！没成功的幼儿：谁来告诉我是原因你的瓶宝宝没吃到东西呢？这里可引出的问题：食物大，食物硬。根据幼儿的问题教师想好预设回答，特别强调帮助幼儿找出原因所在瓶子的口太小，食物太大。小结：原来是瓶子的口太小，食物太大太硬，瓶宝宝才吃不到好吃的东西呢。（2）师：那有什么好办法能让瓶宝宝们都能吃到这些大大硬硬的东西？幼儿：小刀，剪刀等等师：今天老师也给你们准备了一些工具，看有什么？（剪刀、刀
4、、调羹），四、再次探索，进行“大变小”的实验。1、交代实验操作要求。(1)师：我们用这些工具试的时候要注意什么呢？(我们在用刀和剪刀的时候要注意保护好自己，也要保护好别人。)(2)师：现在我们请这些小工具来帮帮忙吧，请小朋友们选好瓶宝宝，找到他们爱吃的食物，把它们变成小小的喂给瓶宝宝吃吧。小工具在框里，小朋友可以自己选，要注意安全哦。2、幼儿操作。(1)、幼儿尝试运用各种工具使食物大变小，并把食物对应放进贴有这种食物图片的瓶子里。(2)、教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程。3、交流与记录。(1)、师：你把大大的食物变成小小了吗？瓶宝宝吃到食物了吗？(2)、师：你用什么办法把长长的芹菜变成小小的喂给瓶宝宝吃的。用剪刀剪什么？(3)、根据幼儿回答选择图片记录。(4)、幼儿看着记录表，学着说一说。教师继续引导幼儿用粘贴的方式进行记录，并引导幼儿看着记录表完整表述实验过程一一“我用刀(剪刀、勺子)把黄瓜(芹菜、火龙果)变成小小的，喂给瓶宝宝吃。”小结：今天我们小朋友真能干，学会运用小剪刀，小刀，调羹，和手来让食物变小，在平时我们的生活中，对不同的食物我们也要运用不同的工具让它们变小变短呢，如（是否结合生活中的来说说）五、自然结束活动。师：“瓶宝宝吃了这么多好吃的东西，非常高兴。小朋友一起拿着瓶宝宝和他们去做游戏吧！”关键词：大、变小、的、实验参考文献：1早该帮
