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1、六年级综合实践教学计划一、本册教材总的教学要求（一）家政1 .了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。2 .具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。3 .了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。4 .了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。（二）技术初步1 .通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。2 .掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。3 .知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌
2、握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。4 .能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图,操作示意图。5 .通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。二、各单元教学要求（一）家政了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。（二）泥工1 .通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。2 .知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的
3、泥塑工艺品，并作出评价。3 .通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。（三）纸工1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图,操作示意图。3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。三、本册教材的重点、难点1 .了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明2 .了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。3 .通过简单的纸塑、泥塑等作品
4、的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。4 .掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。5 .知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。6 .通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力序号课题课时周次备注11、身边的技术1122、纸工制作：房子相框1233、温馨可爱的纺织品1344、纸工制作：动物笔筒1455、钉纽扣1566、纸工制作：水晶笔筒1677、缝沙包1788、小鱼缸、1899、缝手套
5、191010、神奇的泥巴1101111、捏泥碗1111212、储蓄罐1121313、泥条盘笔筒1131414、三轮摩托1141515、泥片制笔筒1151616、茶壶116第一课身边的技术教学内容：通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，无处不有,人们的生活，工作和学习都离不开技术。并知道进行社会调查可以学到好多新知识。学会电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。教学目标：1 .让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。2 .培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。教学准备：教师准备：出示一些图片，现代办公技术，厨房设备，幼儿园小朋
6、友玩玩具的情景。学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具。教学安排Jl课时教学过程：一、激趣导入1 .教师播放有关录像，激发学生对现代办公技术的兴趣。2 .激发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。传真机：利用光电效应，通过有线或无线电装置把照片，图表，书信，文件等的真迹传送到远方的通讯方式。电脑：是一种自动，高速，精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多的事情，因此也成为电脑。打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。复印机：利
7、用光敏导体的静电性和光敏特性将文件，涂片等照原样印在纸上的机器。二、巩固理解1 .观看录像：现代办公技术的用途。2 .我们的工作，学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。3 .生活中还有哪些方面离不开技术呢？4 .人们的工作，学习和生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术。5 .请同学们拿出自己的玩具，分小组玩一玩，并讲讲玩的技术。三、布置作业1.每个小组合作出一期小报，介绍“技术在人们生活，学习和工作中的重要作用二第二课纸工制作：房子相框教学内容：本课教材由“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。“想一想”是导语，引出主题。“做一做”
8、中有6幅图，是房子相框的制作示意图。看懂制作示意图并制作房子相框是本课重点。“助学提示”的内容是启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形，是本课的难点。最后的“评一评”既包括本课纸工学习的制作要求，也包括劳动态度与劳动习惯的要求。教学目标：1 .使学生学会看示意图制作房子相框，巩固掌握纸工制作的划、折等技法。2 .启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。3 .在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。教学重点：看懂制作示意图并制作房子相框。教学难点：启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。教学准备：教师准备：已做好的房子相框。学生准备：制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，一张照
9、片，一个自己喜爱的相框。教学安排：1课时教学过程：1 .让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的，为什么你喜欢它？然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。2 .让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。3 .根据“助学提示”，利用教学媒体，展示各种不同形式，不同图形的相框，激发学生的创作意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。4 .将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍
10、本小组的相框，最后评出“优秀作品”。5 .教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其它小组进行评价作出示范。第三课温馨可爱的纺织品教学内容：通过“说一说”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“议一议”、“做一做”这5个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。教学目标：1 .初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。2 .教育学生养成爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。教学准备：教师准备：课文插图，纺织品实物。学生准备：收集各种纺织品边角料以及相关图片，资料。教学安排：1课
11、时教学时间：（）月（）日教学过程：一、激发兴趣，导入课文。1 .教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？（出示课题）2 .在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品年，而这些花样繁多，用途广泛的纺织品主要是靠什么技术缝制成的呢？二、认识并辨别各种纺织品。1 .说一说：你家的房间，客厅里有哪些纺织品？你还用过，见过，听说过哪些纺织品？2 .探究学习：分成学习小组进行探究性学习。（1） 互相观察各自的衣裤，鞋帽，书包，笔袋，挂件等；（2） 展示你说收集的纺织品边角料，图片，文字等资料，用眼观察，用手触摸，说说他们是用什么面料制成的？3 .写一写：在表格中填写
12、你认为它们是由什么材料制成的。三、拓展1 .以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说是什么面料制成的？第四课纸工制作：动物笔筒教学内容：本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。有5幅示意图，主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考，举一反三，启发设计新颖的笔筒。教学目标：1 .掌握动物笔筒的制作方法和步骤。2 .引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。3 .培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备：教师准备：已完成的作品，几种不同材料做成的笔筒。学生准备：纸工制作工具和相关制作材料。教学安排：1课时教学时间：（）月（）日教学过程：一、激发兴趣，导入
13、课文教师谈话导入：笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。教师最后出示已完成的动物笔筒，告诉学生，今天我们就来学习制作这个造型精美，名字又好听的笔筒。二、指导制作先让学生自己观看动物笔筒制作示意图：1 .剪下各部件，将笔筒的一侧折叠粘贴好。2 .粘贴笔筒的另一侧。3 .插上数支铅笔，动物笔筒完成了。三、发挥想象，创新实践引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来，为启发学生，教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。第五课钉纽扣（学习穿针、打结）教学内容：课文通过“看一看、说一说I、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”,“议一议”，“
14、助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。让学生懂得自己的事自己做。教学目标：1 .指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。2 .在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学难点：学会穿针和打止结。教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。教学安排：1课时教学时间：（）月（）日教学过程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1 .出示各种各样的纽扣。.说说不同纽扣的钉法。（重
15、点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？2 .学生练习，互教互学。重点模仿穿针和打止结。四、探究学习1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。3 .学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣4 .说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。5 .讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。五、议议评评1 .各小组展示钉好的纽扣，讨论：(1)钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？(3)以后钮扣掉了，你会怎么做？2 .推选
