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1、支持幼儿自主游戏环境创设的活动方案为了丰富区域游戏的内容,增加游戏中儿的对话、交流和合作,可以启发幼儿多角度思考,有效促进经验的迁移和整合。满足幼儿做中学，玩中学，生活中学，并且对外界实物充满好奇与兴趣，乐于探索的学习特点，大三班创设主题区域环境：美工区、阅读区、建构区、益智区。一、创设主题墙：生命的故事分阶段收集并分类展示人类、动植物从孕育到成长的变化过程及结构特点的照片和图片资源，引导幼儿了解和感受不同生命的生长与变化满足幼儿的好奇心和求知欲;知道生长过程中会遇到各种问题和阻碍，初步萌发幼儿的生命保护意识，能够爱惜自己、保护动植物。二、结合班级特色和社团活动，丰富美工区环境，打造戏曲京剧。
2、京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段,制作京剧脸谱、花旦头饰，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。第一阶段：收集材料、说京剧师幼、亲子共同收集书、VCD等有关京剧的材料，观看中央戏曲频道，幼儿与父母共同收集有关京剧的资料等，向幼儿介绍京剧脸谱代的名称、性格和特点。幼儿通过这一阶段，初步了解了京剧的一些常规意识而且愿意参加到活动中来，幼儿对京剧有一定的经验基础和兴趣，愿意参与到活动中来。第二阶段：画京剧美工区充分利用废旧材料制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰,用颜料及油画棒在纸、布、扇子等不同材料上画各种不同形态的脸谱,还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上，水袖上进行画、粘、印染等。第三阶段：唱京剧幼儿有了前两个阶段的经验，通过观察京剧艺人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路与我们的不同，引导幼儿试着去学一学，做一做，唱一唱。通过播放京剧视频，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱，学习亮相的动作，掌握动作要领。三、各区域活动与社团活动的衔接图书区：投放京剧、戏曲、传统文化有关的书籍，了解丰富相关知识美工区：绘画京剧脸谱、服饰、鞋等、彩泥制作京剧饰品，制作扇子、旗子等道具益智区：利用拼插玩具制作京剧武生使用的
